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幼儿园大班数学教案《7的分解》_大班数学教案找规律

一、活动目标：

1、初步建立数字5的分合概念，感知整体与局部的关系。

2、初步学习运用数字学问解决生活中的问题。

3、能主动欢乐地参与操作活动。

二、活动预备：

指偶数字5、范例图示、数字9个、人手一份苹果特征图、铅笔、人手一份1--4的数字卡。区域操作材料(每个区域材料有25个左右)：有分合式的花朵、有分合式的小树、没有颜色的蝴蝶、四种水果(桃子草莓苹果西瓜)区域标记图人手一把钥匙嘉奖粘纸

三、活动过程：

1、出示指偶数字5，引起兴趣。

每个幼儿说一句完整的话表示欢送数字宝宝5，如：我情愿送数字宝宝5个玩具(请幼儿不要多说或少说数字)

2、看图找特征幼儿探究5的分合观看图片找出不同的地方，知道用标记来表示。

幼儿自己用数字表示出不同特征的苹果，找出数字间的规律：有整体关系，顺数和倒数关系读出数字5的四种不同的分法

3、玩牌嬉戏原来5有四种分法，数字宝宝要和我们来玩牌嬉戏了。如：教师说：我出1，幼儿找到自己的数字卡4说：我出4，1和4组成5(两个数字碰一碰)..请幼儿上来出牌其他幼儿找到相应的数字卡。

幼儿两个两个做玩牌嬉戏。

4、区域操作：

一会儿数字宝宝5还要带我们去玩游乐园呢，(教案出自：)不过要请小朋友先听清游乐园的玩法，教师逐一介绍区域材料和玩法：

花朵区(插花瓣)：有各种颜色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了几片花瓣，然后找到颜色一样的花瓣插上。

蝴蝶区(涂色)：先找出蝴蝶上的分合式，依据颜色标记和数字给蝴蝶涂相应的颜色。

小树苗(插树叶)：找到树上的分合式，想出少了几片树叶，然后找到相应颜色的树叶插上。

水果区(看特征填数字)：先找出不同水果的不同特征，在标记图前填数字。

在每个区域里每个孩子必需至少完成一个操作任务，(教案出自：)有兴趣或时间允许可以多玩几个，把完成的操作材料放到自己的篮子里。

5、领金钥匙游乐园里操作完成后拿着篮子来教师这里领金钥匙，如发觉没有完成的请连续完成后再来领金钥匙。

6、幼儿自选奖品粘纸领到金钥匙的幼儿可以自己选一个喜爱的奖品贴在额头。

7、评价幼儿操作，和数字宝宝5说再见。

幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》

活动目标：

1、初步体验数量为5的物品可以分成两个局部

2、在活动中学习把握5的分解与组合

3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。

活动预备：

物质预备：ppT,黑板上展现操作--盘子，数字，符号卡，操作题

阅历预备：接触过5以内数的分合

活动过程：

一、嬉戏导入：《数字问答嬉戏》

二、活动环节

1、观看并操作课件《分草莓》

(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢?

(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。

(3)请幼儿操作，尝试不同的分法。

教师：还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧!

(4)教师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。

2、观看课件《学习分合式》，熟悉分合号及分合式。

(1)熟悉分合号教师：这是分合号，用分合号就可以很便利把刚刚分草莓的结果记录下来。

(2)教师示范分合式及读法教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。

3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。

教师:请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同外形的卡片。

4、操作课件《彩色气球》，稳固5的分解组合。

教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。

三、教师将分合式汇总到黑板上进展展现。

教师：小朋友看一看有几种分法?请小朋友分分看。

幼儿：4种。

教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢?

幼儿：按挨次记。

教师：我们分成的数字叫局部数，(教案.出.自：.教案网)记录时可以按一个局部数递增，另一个局部数递减的规律，这样看起来更清晰。

教师和幼儿一