第十一单元盐 化肥专题(三)：酸、碱、盐教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第十一单元盐化肥专题(三)：酸、碱、盐教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十一单元盐化肥专题(三)：酸、碱、盐教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年九年级化学人教版下册》第十一单元盐化肥专题(三)：酸、碱、盐。本节课将详细介绍酸、碱、盐的性质、分类、命名、化学式书写以及它们之间的反应规律。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的第一单元“身边的化学物质”以及第四单元“物质的化学变化”有紧密联系。学生已经掌握了酸、碱、盐的基本概念，了解了一些常见的酸、碱、盐的性质和用途，本节课将在此基础上进一步深入探讨酸、碱、盐的化学性质和反应规律，帮助学生形成更系统、全面的化学知识体系。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究酸、碱、盐的性质和反应规律，培养学生观察、记录、分析实验结果的能力，以及提出假设、设计实验方案的创新思维。

2.实证意识与科学态度：使学生能够基于实验数据和化学原理，形成科学的态度和方法，对化学现象进行合理解释，培养严谨的科学态度和实证意识。

3.科学精神与社会责任：引导学生理解化学在生活中的应用，提升学生对化学知识的兴趣，同时培养学生的社会责任感，认识到合理使用化学物质的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

①酸、碱、盐的基本性质和分类，包括它们的化学式书写和命名规则。

②酸、碱、盐之间的反应规律，特别是中和反应、沉淀反应和气体生成反应。

2.教学难点

①理解并掌握酸、碱、盐之间的反应机理，尤其是反应条件和产物的判断。

②酸碱中和滴定实验的操作技巧和数据处理，包括滴定终点的判断和溶液浓度的计算。

③盐类水解的规律及其对溶液酸碱性的影响，能够通过实验和理论分析预测溶液的酸碱性变化。

教学资源

1.硬件资源

-实验室设备（如试管、滴定管、烧杯、酒精灯等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑、白板等）

2.软件资源

-化学教育软件（如ChemDraw、模拟实验室软件等）

-实验操作视频资料

3.信息化资源

-教育平台资源（如学校教学管理系统中的课程资料、在线测试等）

-在线化学教育资源（如化学论坛、教学博客等）

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-问题驱动教学

-案例分析

-课堂练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“为什么我们平时用的清洁剂有酸碱性之分？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾第一单元“身边的化学物质”中关于酸、碱、盐的基本概念和性质。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细讲解酸、碱、盐的分类、命名规则、化学式书写以及它们之间的反应规律。

①酸的性质和分类，如硫酸、盐酸的化学式和性质。

②碱的性质和分类，如氢氧化钠、氢氧化钾的化学式和性质。

③盐的性质和分类，如硝酸钠、氯化钾的化学式和性质。

-举例说明：通过具体例子，如中和反应的例子（盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水），来说明酸碱反应的特点。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨酸、碱、盐之间的反应规律，并设计实验验证自己的假设。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察酸、碱、盐的反应现象，记录实验结果，并尝试解释反应原理。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，指导学生正确记录和处理实验数据。

4.总结提升（约10分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课学习的内容，包括酸、碱、盐的性质、分类、命名和反应规律。

-提升应用：教师提出一些实际问题，如“如何利用酸碱反应来测定溶液的酸碱性？”让学生思考并尝试解答。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如书写酸、碱、盐的化学式，绘制中和反应的化学方程式等。

6.反馈与反思（约5分钟）

-反馈：教师收集学生对本节课内容的理解和掌握程度，以及实验操作的反馈。

-反思：教师根据学生的反馈，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源

-学术论文：关于酸碱盐在工业和生活中的应用研究论文，如“酸碱盐在环保领域的应用”。

-科普书籍：介绍化学元素及其化合物在日常生活中的应用的科普书籍，如《生活中的化学》。

-实验手册：提供详细的化学实验操作步骤和实验安全注意事项的实验手册。

-在线课程：提供与酸碱盐相关的在线化学课程，如MOOC平台上的化学基础课程。

-学术期刊：订阅化学相关的