主题二 巧手翻花绳（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动.docxVIP

主题二巧手翻花绳（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动

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教材分析

“主题二巧手翻花绳（教学设计）辽师大版三年级上册综合实践活动”旨在通过动手操作，让学生掌握基本的翻花绳技巧，培养学生的动手能力、观察力和想象力。本节课内容与课本紧密关联，以辽师大版三年级上册综合实践活动为指导，通过实际操作，让学生了解翻花绳的历史、文化及玩法，同时结合数学、美术等学科知识，让学生在实践中提高综合素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的实践创新能力、审美鉴赏与创造能力、信息获取与处理能力。通过翻花绳活动，学生动手实践，锻炼手眼协调能力，激发创新思维；在创作翻花绳图案过程中，提升审美意识，培养创造美的能力；同时，通过查阅资料、分享交流，增强信息收集和处理能力，全面提升学生的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握基本的翻花绳技巧：本节课的核心内容是让学生学会翻花绳的基本动作和变化，如单翻、双翻、交叉翻等，以便于学生在实践中能够灵活运用。

-理解翻花绳的数学原理：通过翻花绳活动，让学生感知对称、角度、形状等数学概念，如在学习“翻三角”时，让学生理解三角形的稳定性。

-培养观察力和想象力：在翻花绳过程中，引导学生观察图案的变化，激发想象力，创作出更多有趣的翻花绳图案。

2.教学难点

-手指的协调与灵活性：对于三年级学生来说，手指的协调性和灵活性可能尚未完全发育，因此在学习翻花绳时，可能会遇到手指不够灵活、动作不协调的问题。教师可以采取分步骤教学，先从简单的动作开始，逐步提高难度。

-空间想象能力的培养：翻花绳涉及到空间想象能力，有些学生可能难以想象和完成复杂的图案。教师可以通过实物演示、分解动作等方式，帮助学生建立空间概念，逐步突破难点。

-数学原理的理解：部分学生可能难以理解翻花绳中的数学原理，如对称、角度等。教师可以通过实际操作和举例，让学生在动手实践中感受和领悟数学知识。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解翻花绳的历史、文化及基本技巧，为学生提供系统的知识框架。

-实践操作法：学生在教师的指导下，亲自动手尝试翻花绳，通过实际操作来掌握技巧。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论和实践，共同探索翻花绳的多种玩法和图案创作。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT或视频展示翻花绳的步骤和技巧，帮助学生更直观地理解。

-教学软件：利用专门的教学软件，提供互动学习平台，让学生在虚拟环境中练习翻花绳。

-实物辅助：准备不同颜色和材质的绳子，增强学生的学习兴趣，提高实践操作的趣味性。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们好，今天我们要上一节有趣的实践活动课。你们听说过翻花绳吗？谁知道翻花绳是什么？

-（学生）翻花绳是一种游戏，用绳子在手指上翻出各种图案。

-（教师）很好，那我们就一起来学习翻花绳，看看它能带给我们哪些乐趣。

2.翻花绳基本技巧学习

-（教师）首先，我要给大家演示一下翻花绳的基本技巧。请大家看仔细了，我手中的绳子是如何变化的。

-（教师演示单翻、双翻、交叉翻等基本动作）

-（教师）现在，我请一位同学来尝试模仿我刚才的动作。

-（学生尝试，教师给予指导）

3.实践操作与指导

-（教师）接下来，请大家拿出自己的绳子，跟着我一起练习这些基本动作。注意手指的协调和绳子的摆放位置。

-（学生跟随教师一起练习，教师巡回指导）

-（教师）我发现有些同学的动作不够流畅，不要急，我们一步一步来。可以先从单翻开始，慢慢掌握后再尝试其他动作。

4.翻花绳图案创作

-（教师）现在，我们已经掌握了基本技巧，接下来让我们一起创作一些有趣的图案。请大家发挥自己的想象力，看看能翻出什么样的图案。

-（学生自由创作，教师巡回指导）

-（教师）这位同学的图案很有创意，可以分享一下你的想法吗？

-（学生分享创作过程和心得）

5.数学原理探究

-（教师）大家在翻花绳的过程中，有没有发现一些数学原理呢？比如对称、角度、形状等。

-（学生思考和回答）

-（教师）非常好，翻花绳中确实蕴含了许多数学知识。比如我们刚才学的“翻三角”，它就涉及到三角形的稳定性。我们来一起探讨一下这些原理。

6.小组合作探索

-（教师）现在，请大家分成小组，每个小组共同探索翻花绳的更多玩法和图案创作。每个小组选一个代表来汇报你们的发现。

-（学生分组合作，教师巡回指导）

-（各小组汇报成果，教师总结）

7.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，我们不仅学会了翻花绳的基本技巧，还发现了其中的数学原理。现在，我想请大家分享一下你们在这次活动中的收获和感受。

-（学生分享）

-（教师）很好，希望大家在今后的学习和生活中