高中生物第一课教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

高中生物第一课教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在帮助学生掌握高中生物必修1人教版（2019）的基本概念和原理，激发学生对生物学的兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。通过结合教材内容，以实际生活中的生物学现象为引导，引导学生主动探究，使学生在实践中学习，提高学生的生物学素养。同时，注重培养学生的团队合作精神，为后续生物学课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对生物学现象的好奇心和探究欲，提升生命观念的理解能力，发展科学思维和科学探究的技能。通过本课程的学习，使学生能够运用生物学知识解释生活中的实际问题，培养良好的合作意识与交流能力，以及批判性思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础生物学知识，包括生物的基本结构、细胞的基本功能、生物分类等，为高中生物的学习奠定了基础。

2.学生对生物学有着不同层次的学习兴趣，有的学生对生物现象充满好奇，喜欢探索和实验；有的学生则对理论性知识较为感兴趣。学生的能力参差不齐，有的在观察和实验操作上较为擅长，有的则在理论分析和逻辑推理上表现更好。学习风格上，学生倾向于通过直观的实例和实验来理解抽象的生物学概念。

3.学生在学习高中生物时可能遇到的困难和挑战包括：对复杂生物学概念的抽象理解、实验操作的准确性、科学探究方法的掌握以及对生物学理论体系的整体把握。此外，学生的个体差异可能导致他们在学习同一内容时进度不一，需要针对性地指导。

教学方法与策略

1.结合讲授法清晰讲解生物学概念，同时采用讨论法激发学生思考，通过案例研究和项目导向学习使学生将理论与实际相结合。

2.设计实验操作和角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中深入理解生物学原理；组织小组讨论和游戏，增强学生的参与度和互动性。

3.使用多媒体课件和视频资料辅助教学，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆生物学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括细胞结构、功能的基本概念和图解，要求学生预习细胞膜的作用。

-设计预习问题：如“细胞膜的功能有哪些？”“为什么说细胞膜是选择透过性膜？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于细胞膜的文本和图解，理解其结构与功能。

-思考预习问题：学生记录对预习问题的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞膜在不同生物体中的作用差异，引出细胞膜的特性。

-讲解知识点：详细讲解细胞膜的结构、功能及其在物质运输中的作用。

-组织课堂活动：进行细胞膜模拟实验，让学生分组讨论实验结果。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考细胞膜的相关问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解细胞膜的基本知识。

-实践活动法：通过实验活动加深对细胞膜功能理解。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握细胞膜的基本知识。

-通过实践活动，培养学生的实验操作能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关细胞膜结构与功能的练习题，要求学生结合教材进行解答。

-提供拓展资源：提供细胞膜研究的前沿资料，如学术论文、科普文章等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生结合教材和预习内容完成作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用资源进行深入学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对细胞膜知识的掌握。

-拓宽学生的知识视野。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.细胞膜结构的研究进展：介绍近年来科学家在细胞膜结构研究方面的新发现，如细胞膜脂质双层中蛋白质的动态排列和功能。

2.细胞膜的功能与应用：探讨细胞膜在生物技术中的应用，例如利用细胞膜制备生物传感器、药物载体等。

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