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保护眼睛（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-保护眼睛的基本方法：本节课的核心内容是教授学生如何正确保护眼睛，包括正确的读写姿势、避免长时间看电子屏幕、做眼保健操等。教师需要通过生动的实例和互动活动，让学生理解和掌握这些方法，养成良好的用眼习惯。

-眼睛的结构和功能：向学生介绍眼睛的基本结构和功能，如角膜、瞳孔、视网膜等，以及它们在视觉过程中的作用，使学生认识到眼睛的重要性。

2.教学难点

-眼保健操的正确操作：学生可能难以掌握眼保健操的正确动作，教师需要通过分步骤的示范和指导，帮助学生掌握每个动作的要点，确保眼保健操的实效性。

-避免长时间看电子屏幕的实践：对于一年级学生来说，理解“长时间”这一概念可能有一定难度。教师可以通过具体的时间例子（如“看20分钟电视后要休息”）来帮助学生形成时间观念，并通过家长的配合，共同监督学生的用眼时间。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：一年级上册《综合实践活动》教材，每人一本，确保内容完好无缺。

2.辅助材料：准备相关眼保健操视频、眼睛结构图解、用眼卫生宣传海报等电子或纸质资源。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为活动区、讨论区，准备白板和记号笔供讲解使用。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示眼睛模型或图片，引发学生对眼睛的好奇心。

-提问：“我们每天用到最多的器官是什么？它对我们有什么重要性？”

-引导学生分享自己保护眼睛的经验，自然过渡到本节课的主题“保护眼睛”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解眼睛的基本结构，如角膜、瞳孔、视网膜，并通过图解展示它们的功能。

-介绍正确的读写姿势，通过示范和互动，让学生模拟正确的坐姿和看书姿势。

-讲解眼保健操的步骤，播放视频让学生跟随学习，并强调每个步骤的重要性。

3.实践活动（15分钟）

-组织学生进行“找不同”游戏，展示两张眼睛图片，让学生找出不健康用眼的行为。

-分组进行眼保健操练习，教师逐个指导，确保每个学生都能正确执行。

-设计一个“护眼小卫士”角色扮演活动，让学生模拟如何劝导他人保护眼睛。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论如何在家中实施护眼措施，例如家长如何配合监督孩子的用眼时间。

-分享自己认为最有效的保护眼睛的方法，并讨论如何在日常生活中实践。

-探讨如何在学校中推广护眼知识，例如组织护眼知识竞赛或制作护眼宣传海报。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学到的知识点，包括眼睛的结构、正确的读写姿势和眼保健操。

-强调保护眼睛的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

-通过提问检查学生对课程内容的理解和掌握情况，如“你今天学到了哪些保护眼睛的方法？”。

教学资源拓展

1.拓展资源

-视觉健康知识：介绍眼睛的生理功能、视觉形成过程以及常见的视觉问题，如近视、远视、散光等。

-眼保健操的科学研究：提供眼保健操对于预防近视、缓解眼睛疲劳的科学依据和研究成果。

-眼睛保护小贴士：收集整理日常生活中保护眼睛的小技巧，如合理安排用眼时间、饮食建议等。

-眼科疾病预防：介绍如何预防眼部疾病，如避免用眼过度、定期进行眼科检查等。

-眼睛与心理健康：探讨眼睛健康与心理健康之间的关系，如眼睛疲劳对情绪的影响。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读与眼睛健康相关的书籍或文章，如《眼睛的奥秘》、《视力保护手册》等，以增加学生的知识储备。

-观看教育视频：鼓励学生观看有关眼睛健康和眼保健操的教学视频，如《小学生眼保健操教学》等，以直观学习正确的方法。

-家庭实践：建议学生在家中与家长一起实践正确的读写姿势和眼保健操，形成良好的用眼习惯。

-社会实践：组织学生参与社区或学校的视力保护宣传活动，如制作宣传海报、开展护眼知识讲座等，增强学生的社会责任感。

-观察日记：鼓励学生记录自己一周内的用眼习惯，包括读写姿势、用眼时间等，通过观察和记录，提高自我管理能力。

-科学实验：引导学生进行简单的视觉实验，如测试不同距离下的视力变化，以加深对视觉原理的理解。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和实践活动中的表现。

-记录学生在学习正确读写姿势和眼保健操时的动作准确性。

-评估学生对眼睛结构和功能的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-检查每个小组在讨论环节中对保护眼睛方法的分享和讨论结果。

-评估小组合作的有效性，包括组内分工、沟通和共同解决问题的能力。

-观察学生在角色扮演活动中的表现，如创造