《班级管理我能行》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

《班级管理我能行》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容

《班级管理我能行》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

教材章节：第四单元《班级管理我能行》

内容列举：本节课主要围绕班级管理展开，包括以下内容：

1.班级管理的意义和重要性；

2.班级管理的基本原则；

3.班级管理中的自我管理、同伴互助和教师指导；

4.班级管理中的纪律与秩序；

5.班级管理中的班级活动策划与组织。

核心素养目标

1.培养学生的责任感和使命感，使其能够在班级管理中主动承担个人职责；

2.提升学生的团队合作能力，通过班级管理活动，学会与他人沟通、协作；

3.发展学生的自我管理能力，学会自我约束和自我提升；

4.增强学生的组织策划能力，能够独立或合作完成班级活动的策划与实施；

5.培养学生的批判性思维，学会对班级管理中的问题进行分析和解决。

学情分析

四年级的学生正处于个性发展和自我意识快速成长的阶段，他们开始有较强的集体荣誉感，但在班级管理方面仍需引导和培养。在知识方面，学生已经具备了一定的基础，能够理解班级管理的基本概念；在能力方面，学生的自我管理能力初步形成，但尚需提高组织和沟通能力。在素质方面，学生具备基本的道德素养，但需要进一步培养责任感和服务意识。

行为习惯方面，四年级学生开始形成一定的行为模式，但自律性尚有待加强。他们在课堂上的参与度较高，但有时会因为活泼好动而影响课堂秩序。对课程学习的影响主要体现在：学生对新鲜事物充满好奇心，对班级管理课程有较高的兴趣，但需要通过具体的活动和实践来巩固学习效果。此外，学生的个性化需求日益凸显，教学中需要关注个体差异，因材施教。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《班级管理我能行》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备班级管理相关的案例视频、PPT演示文稿以及班级活动策划模板。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投票器等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备桌椅和记录工具，以便于学生分组讨论和活动策划。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料《班级管理我能行》相关章节，明确预习目标为理解班级管理的概念和原则。

-设计预习问题：设计问题如“班级管理的重要性体现在哪些方面？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个班级管理的真实案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解班级管理的原则和方法。

-组织课堂活动：分组讨论班级管理中遇到的问题及解决方案。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出解决方案。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解班级管理的基本原则和方法。

-实践活动法：通过小组讨论，实践班级管理技能。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

重点难点：

-理解班级管理的基本原则和策略。

-学会解决班级管理中遇到的具体问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与班级管理相关的实践作业，如设计一个班级活动方案。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成实践作业。

-拓展学习：利用提供的学习资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对班级管理的理解和应用能力。

-拓展学生的知识视野，提升解决问题的能力。

-通过反思总结，促进学生自我管理和自我提升的能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习了《班级管理我能行》这一章节后，能够熟练掌握班级管理的概念、原则和方法。通过