2024年中考化学专题教学设计第14讲 化学与生活、社会发展.docx

2024年中考化学专题教学设计第14讲化学与生活、社会发展

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课程基本信息

1.课程名称：化学与生活、社会发展

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年中考前一个月

4.教学时数：1课时

本节课将围绕化学与生活、社会发展的关系展开，通过具体实例和生活现象，帮助学生理解化学知识在实际生活中的应用，提高学生的化学素养，为中考化学专题复习奠定基础。

核心素养目标

1.提高学生的科学探究能力，通过分析生活中的化学现象，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力。

2.增强学生的化学知识应用意识，使学生在解决实际问题时能够灵活运用化学知识。

3.培养学生的社会责任感，让学生认识到化学对生活和社会发展的重要影响，激发学生为社会的可持续发展贡献力量的意愿。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解化学在生活中的实际应用，如食物的保存、清洁剂的使用等。

②掌握化学与能源、环保、健康等社会发展方面的关系，如新能源的开发、污染治理等。

2.教学难点：

①理解化学反应在生活中的具体表现，如烹饪过程中的化学反应、电池的工作原理等。

②分析化学物质对环境和人体健康的影响，如化学物质的安全使用、食品添加剂的作用与副作用等。

③运用化学知识解决实际问题，如通过化学实验来测试水质、空气污染等环境问题。

教学资源

1.软硬件资源：

-化学实验室设备（如实验台、实验仪器、实验试剂等）

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响等）

2.课程平台：

-校内网络教学平台

-在线化学学习资源库

3.信息化资源：

-化学教学视频

-化学实验操作动画演示

-化学概念图库

4.教学手段：

-实验演示

-小组讨论

-案例分析

-互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一系列生活中的化学现象图片，如烹饪时的火焰、清洁剂的使用、电池等，让学生观察并思考这些现象背后的化学原理。

-提出问题：询问学生这些现象中哪些涉及到化学反应，它们在生活中的作用是什么？

-学生思考并回答，教师总结导入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-分享主题：化学与生活、社会发展

-讲解化学在生活中的应用：

-食物保存：介绍防腐剂的作用原理，讨论其对健康的影响（用时5分钟）。

-清洁剂：讲解清洁剂的化学成分及其清洁原理（用时5分钟）。

-讲解化学与社会发展的关系：

-能源：介绍新能源（如太阳能、风能）的开发及其对环境的影响（用时5分钟）。

-环保：讨论化学物质对环境的影响，如塑料污染、水污染等（用时3分钟）。

-健康：分析食品添加剂、药物等化学物质对人体健康的影响（用时2分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：提供一些与生活相关的化学问题，让学生运用所学知识解决。

-学生独立完成练习题，然后小组内讨论答案。

-教师选取几道题目进行讲解，确保学生理解并掌握解题方法。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问：询问学生在生活中遇到的化学现象，讨论这些现象背后的化学原理。

-讨论：小组内分享讨论，每个小组选取一个代表进行汇报。

-教师总结讨论内容，强调化学知识在生活中的实际应用。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-创新活动：设计一个化学实验，如制作简易电池，让学生亲自动手操作，观察实验现象。

-互动讨论：学生在实验过程中遇到问题时，教师引导学生进行讨论，共同寻找解决方案。

-实验总结：教师引导学生总结实验中的发现，强化化学知识的应用。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调化学知识在生活中的重要性。

-提醒学生课后复习，准备下一节课的学习内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学与生活》专辑，包括化学在日常生活中的应用案例、化学物质对健康和环境影响的研究文章等。

-《新能源材料》专题报告，介绍新能源材料的研发、应用及其对可持续发展的贡献。

-《食品安全与化学添加剂》小册子，深入探讨食品添加剂的种类、作用及其安全性问题。

-《环境化学》科普书籍，讲解化学物质在环境中的迁移、转化及其对生态系统的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的化学现象，记录下来并分析其背后的化学原理，如烹饪时的颜色变化、清洁剂对不同材质的清洁效果等。

-设计一个简单的化学实验，如自制指示剂、测试水的酸碱度等，记录实验过程和结果，撰写实验报告。

-调查社区内的环保措施，如垃圾分类、节能措施等，评估其效果并提出改进建议。

-阅读相关科普文章，了解化学在医学、材料科学、能源等领域的最新进展。

-参与线上化学论坛或学习群组，与其他同学