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7《健康看电视》（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《健康看电视》（统编版道德与法治四年级上册）第七课，本节课主要内容包括：

1.了解长时间看电视对身体健康的影响，如视力下降、颈椎问题等。

2.学习如何合理安排看电视的时间，保持良好的作息习惯。

3.掌握正确的看电视姿势，预防近视等健康问题。

4.了解电视节目分类，学会选择适合自己年龄段的节目。

5.培养良好的电视观看习惯，提高审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生的健康意识，使其能够自觉关注并维护个人身体健康。

2.发展学生的媒介素养，提高其辨别和选择健康电视节目的能力。

3.增强学生的自我管理能力，使其能够合理安排看电视时间，形成良好的生活和学习习惯。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对电视节目内容进行合理评价，形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握如何合理安排看电视的时间，形成科学的生活习惯。

②引导学生学会正确选择电视节目，培养健康的审美情趣。

③指导学生了解长时间看电视对身体健康的影响，提高自我保护意识。

2.教学难点：

①如何让学生深刻理解长时间看电视对身体健康的具体危害，并转化为实际行动。

②如何在教学中引导学生正确对待电视节目，避免盲目崇拜和模仿。

③如何让学生在日常生活中自觉实践正确的看电视姿势和习惯，形成长期的良好习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、视频剪辑软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：健康看电视相关教育文章、视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康看电视的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时喜欢看电视吗？看电视给你们带来了什么？”

-展示一些因长时间看电视导致的健康问题图片，如近视、颈椎病等，让学生初步感受长时间看电视对健康的影响。

-简短介绍本节课的主题“健康看电视”，说明合理安排看电视时间的重要性。

2.健康看电视基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康看电视的基本概念、看电视的正确姿势和习惯。

过程：

-讲解健康看电视的定义，包括看电视的时间管理、节目选择等。

-介绍正确的看电视姿势和习惯，如保持适当的距离、调整屏幕亮度等。

-使用示意图帮助学生理解正确的看电视姿势对身体健康的影响。

3.健康看电视案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长时间看电视对健康的危害，以及如何合理安排看电视时间。

过程：

-选择几个因长时间看电视导致健康问题的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解长时间看电视的严重性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何合理安排看电视时间来预防类似问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与健康看电视相关的主题进行讨论，如“如何合理安排看电视时间”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康看电视的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括健康看电视的基本概念、正确姿势和习惯、案例分析等。

-强调健康看电视在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中实践。

-布置课后作业：让学生记录自己一周内的看电视时间，并分析如何调整时间安排以更健康地看电视。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康看电视指南》：提供一份详细的指南，内容包括看电视的正确姿势、如何选择健康的电视节目、如何控制看电视的时间等，帮助学生更深入地了解如何健康看电视。

-《电视节目分类及推荐》：整理不同类型电视节目的特点，并给出适合不同年龄段学生的电视节目推荐，帮助学生选择适合自己的节目。

-《近视防控手册》：提供一份关于预防近视的手册，内容包括眼睛的生理结构、近视的形成原因、预防近视的方法等，让学生了解如何保护视力。

2.鼓