高中信息技术必修教学设计-6.3.2信息交流的方式2-教科版.docx

高中信息技术必修教学设计-6.3.2信息交流的方式2-教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修教学设计-6.3.2信息交流的方式2

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生信息获取、分析、处理的能力，使其能够有效利用信息技术手段进行信息交流。

2.培养学生的信息素养，提高他们在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的意识。

3.引导学生理解信息交流的多样性与有效性，培养其合作、共享的精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解信息交流方式的分类及特点。

-掌握不同信息交流方式的应用场景。

2.难点：

-区分各种信息交流方式的优缺点。

-在实际情境中灵活选择合适的信息交流方式。

解决办法：

-利用案例分析法，通过具体实例让学生理解不同信息交流方式的特点和适用场景。

-通过小组讨论，引导学生分析每种信息交流方式的优缺点，培养学生的批判性思维。

-设计实践活动，让学生在实际操作中学会如何根据需求选择合适的信息交流方式，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：每人一本《高中信息技术必修》教科版教材。

2.辅助材料：准备相关教学视频、PPT演示文稿以及网络资源链接。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保电脑设备正常运作，布置分组讨论区以便学生交流合作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以日常生活中的信息交流实例（如手机通讯、社交媒体等）导入新课，引发学生对信息交流方式的好奇心。

-提出问题：“你们通常使用哪些方式来进行信息交流？这些方式有什么特点？”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解信息交流方式的分类，如口头交流、书面交流、网络交流等。

-分析每种交流方式的优缺点，结合实际案例让学生理解其应用场景。

-通过PPT展示不同信息交流方式的实例，帮助学生形象化理解。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一种信息交流方式，设计一个信息交流场景。

-学生模拟该场景下的信息交流，体会不同交流方式的特点。

-教师观察并记录学生的表现，准备在讨论环节进行点评。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面一：哪种信息交流方式在你们的场景中最有效？

-讨论方面二：你们在实践活动中遇到了哪些困难？是如何解决的？

-讨论方面三：如何结合多种信息交流方式来提高交流效果？

5.总结回顾（5分钟）

-教师根据学生的讨论结果，总结每种信息交流方式的适用场景和优缺点。

-强调在实际生活中，应根据交流需求和场合选择合适的交流方式。

-指出本节课的重点和难点，并鼓励学生在课后进一步探索和实践。

整个教学流程围绕信息交流方式的分类、特点、应用场景及实际操作展开，通过导入、讲授、实践、讨论和总结五个环节，使学生在互动和实践中掌握信息交流的方式，突破教学重难点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述信息交流方式的分类，理解每种交流方式的特点和适用场景。通过本节课的学习，学生能够区分口头交流、书面交流、网络交流等不同方式，并能够根据具体情境选择最合适的交流方式。

2.技能提升：学生在实践活动中模拟不同信息交流场景，提高了实际操作能力。他们能够运用所学知识，设计有效的信息交流方案，并在模拟中锻炼了沟通技巧和团队协作能力。

3.素养培养：学生在讨论环节中积极思考，学会了如何从多个角度分析问题。他们能够结合实际案例，提出合理的解决方案，并在交流中培养了批判性思维和创新意识。

4.应用能力：学生能够将所学信息交流方式应用于日常生活和学习中，提高了信息获取和处理的能力。他们在面对实际问题时，能够灵活运用信息技术手段，有效进行信息交流。

5.知识拓展：学生在课后进一步探索信息交流的相关知识，拓宽了视野。他们对信息技术的兴趣和热情得到激发，愿意主动学习更多相关知识，为未来的学习和工作打下坚实基础。

6.自主学习：学生在教师的引导下，学会了如何自主学习。他们能够通过查阅资料、参与讨论等方式，主动获取知识，形成自己的见解。

7.思维发展：学生在学习过程中，不断进行逻辑思维和创造性思维的训练。他们能够从多个角度分析问题，提出独特的观点，并在解决问题时展现出较高的思维品质。

板书设计

1.信息交流方式的分类

①口头交流

②书面交流

③网络交流

2.信息交流方式的特点

①口头交流：直接、及时、互动性强

②书面交流：准确、规范、持久性

③网络交流：快速、广泛、多样化

3.信息交流方式的应用场景

①口头交流：日常对话、会议讨论

②书面交流：报告撰写、合同签订

③网络交