人教版高一体育羽毛球大单元（全场移动步法）教案.docx

人教版高一体育羽毛球大单元（全场移动步法）教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版高一体育羽毛球大单元（全场移动步法）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的体育与健康核心素养，培养良好的体育锻炼习惯和健康生活方式。

2.增强学生的团队合作意识，提高羽毛球运动中的全场移动步法技巧，提升运动能力。

3.培养学生的自信心和毅力，面对挑战时能够积极调整心态，克服困难。

学情分析

本节课面向的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的体育基础知识，对羽毛球运动有初步的了解。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的羽毛球技巧和规则，但全场移动步法的训练可能相对较少。在能力方面，学生的身体素质、协调性和灵活性各有差异，部分学生可能在这方面表现出较高的水平，而另一部分学生则需加强锻炼。

在素质方面，高一年级的学生具备一定的团队合作精神和竞争意识，但个别学生可能存在自信心不足、面对挑战时易产生退缩情绪的情况。在行为习惯上，学生可能存在运动积极性不高、课堂纪律有待加强等问题，这些习惯可能会影响课程学习的效率。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的运动积极性，并通过分层教学和个性化指导，使学生在全场移动步法方面取得进步。同时，注重培养学生的团队合作精神，提升他们的自信心和毅力。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，清晰讲解全场移动步法的技巧要领，并通过亲身示范，让学生直观学习。

2.设计分组练习和比赛活动，促进学生间的互动与合作，通过游戏化的教学活动提高学生的学习兴趣和参与度。

3.利用视频和多媒体教学资源，展示优秀运动员的移动步法，增强学生对正确动作的理解和模仿。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精彩羽毛球比赛视频片段，提问学生：“大家看到了运动员是如何在场上快速移动的？他们是如何做到的？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的羽毛球基本技巧，引导学生思考这些技巧与移动步法的关联。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解全场移动步法的重要性，包括启动、移动、转向和恢复的基本原则和技巧。

-举例说明：通过展示不同运动员的移动步法实例，解释不同情况下步法的应用和调整。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一种移动步法的应用场景，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，进行全场移动步法的实际练习，包括启动速度、方向变换和步伐调整。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，提供个性化建议。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：进行全场移动步法的对抗练习，模拟比赛中的实际情况，提高学生的实战能力。

-教师指导：教师观察学生的表现，对学生的移动步法进行评价，并提出改进意见。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结提升：教师总结全场移动步法的要点，强调学生在练习中应注意的问题。

-反馈交流：学生分享自己在练习中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后练习全场移动步法，并记录自己的练习情况和改进之处，下节课分享。

-强调作业的重要性：说明作业对巩固知识和提高技能的作用，鼓励学生认真完成。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并描述全场移动步法的基本原则和技巧，包括启动、移动、转向和恢复的步骤，能够正确地应用这些知识到羽毛球比赛中。

2.技能提升：学生的移动步法技能得到明显提升，表现在启动速度更快，步伐更加灵活，能够在不同场景下迅速调整移动方向。

3.实践应用：学生在模拟比赛和对抗练习中能够有效地运用全场移动步法，提高了在实战中的应变能力和竞技水平。

4.团队合作：通过分组练习和比赛，学生增强了团队合作意识，学会了在比赛中与队友有效沟通和配合。

5.自我调整：学生在练习过程中学会了自我观察和调整，能够识别并纠正自己的错误动作，提高了自我学习和改进的能力。

6.持续进步：学生对羽毛球运动的兴趣和热情得到激发，课后能够自觉进行练习，形成了良好的运动习惯，为持续的技能提升奠定了基础。

7.心理素质：学生在面对挑战和竞争时，能够保持积极的心态，克服困难，增强了自信心和毅力。

8.健康意识：学生通过学习羽毛球全场移动步法，增强了健康意识，认识到体育锻炼对身心健康的积极作用，更加注重日常的身体锻炼。

板书设计

①全场移动步法原则

-启动迅速

-移动灵活

-转向准确

-恢复及时

②技巧要领

-起步姿势

-步伐节奏

-重心控制

-眼手协调

③实践应用

-模拟比赛中的移动

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