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华师大版数学七年级上册1.2人类离不开数学教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
华师大版数学七年级上册1.2人类离不开数学教案
课程基本信息
1.课程名称:华师大版数学七年级上册1.2人类离不开数学
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:[具体日期]第[第几节课]
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.让学生理解数学在现实生活中的应用,培养数学应用意识。
2.通过探究数学与生活的联系,激发学生的数学探究兴趣。
3.培养学生运用数学知识解决问题的能力,发展逻辑思维和推理能力。
学情分析
本节课的对象是七年级的学生,他们已经具备了一定的数学基础,掌握了基本的数学运算规则和简单的几何知识。在知识层面,学生对数学概念的理解尚浅,需要通过具体实例来加深理解。在能力方面,学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展,但解决问题的能力还有待提高。在素质方面,学生对新知识充满好奇,但学习习惯和学习态度需要进一步培养。
学生在行为习惯上,由于年龄特点,可能存在注意力不集中、学习持久力不足的问题,这可能会影响他们对抽象数学概念的理解和掌握。此外,学生对数学的实际应用缺乏足够的认识,往往将数学学习视为孤立的知识点学习,而非与生活紧密相连的工具。因此,本节课的设计需要激发学生的兴趣,通过生活实例让他们感受到数学的实用性和重要性,从而提高他们对数学学习的积极性和主动性。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,引导学生理解数学在日常生活中的应用。
2.设计案例研究活动,让学生通过分析实际问题来探索数学知识。
3.运用多媒体辅助教学,展示数学与生活的联系,增强直观感受。
4.安排小组合作任务,鼓励学生互动交流,共同解决问题。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布关于“人类离不开数学”的预习资料,包括相关章节的电子书和几个生活中的数学应用案例。
-设计预习问题:提出“你能找到生活中哪些数学应用的例子?”等问题,引导学生观察生活中的数学。
-监控预习进度:通过微信群的反馈功能,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读电子书和案例,了解数学在生活中的应用。
-思考预习问题:学生记录下自己在生活中的数学应用观察,准备在课堂上分享。
-提交预习成果:学生将观察到的数学应用案例以文字形式提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索生活中的数学。
-信息技术手段:利用微信群进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个生活中的数学问题引入新课,如“为什么购物时需要了解百分比?”
-讲解知识点:详细讲解数学在生活中的应用,如计算折扣、理解统计数据等。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习时发现的数学应用案例。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解数学知识。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考数学知识如何应用于生活。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观察和思考。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学讨论数学应用的难点。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解数学知识及其在生活中的应用。
-实践活动法:通过实际案例,让学生在实践中学习数学技能。
-合作学习法:小组讨论,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与生活相关的数学问题作业,如计算家庭月度开支的比例。
-提供拓展资源:提供一些数学应用相关的网站和书籍,供学生深入学习。
-反馈作业情况:批改作业,对学生的作业进行评价和反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,运用所学知识解决实际问题。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行额外的学习和探索。
-反思总结:学生反思自己的学习过程,总结数学在生活中的应用。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生总结数学知识在生活中的应用。
本节课的重难点在于让学生理解数学与生活的紧密联系,并通过实际应用加深对数学知识的理解。通过课前预习、课中讨论和实践活动、课后拓展应用,学生可以逐步掌握如何将数学知识应用于日常生活中。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)数学在生活中的应用案例:收集一些与日常生活紧密相关的数学应用案例,如购物时的折扣计算、烹饪时的食材比例、家庭预算的规划等,让学生了解数学在实际生活中的重要作用。
(2)数学趣味故事:搜集一些有趣的数学故事,如数学家的轶事、数学问题的历史背景等,以激发学生对数学的兴趣。
(3)数学游戏:推荐一些能
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