Unit 5 What color is it？.Lesson 27（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docx

Unit5Whatcolorisit？.Lesson27（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教精通版英语三年级上册第五单元，主要学习颜色词汇及询问物品颜色的句型。通过本课的学习，学生将掌握red、yellow、blue、green等颜色词汇，以及Whatcolorisit?和Its...等句型。本节课旨在培养学生的观察能力、表达能力及交际能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用颜色词汇描述物品，运用所学句型进行交际，提高听说能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析和归纳颜色的能力，激发学生的创新思维。

3.文化意识：让学生了解颜色在中外文化中的不同寓意，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.颜色词汇的学习和运用。

2.Whatcolorisit?和Its...句型的正确使用。

难点：

1.颜色词汇的准确发音和记忆。

2.在实际情景中灵活运用句型。

解决办法：

1.创设丰富的教学情境，如利用颜色卡片、实物和多媒体图片，让学生在真实语境中学习颜色词汇。

2.通过歌曲、游戏和小组活动，增加学生开口说英语的机会，巩固句型的运用。

3.对发音困难的颜色词汇进行重点练习，采用音标教学，帮助学生正确发音。

4.设计互动问答环节，鼓励学生在课堂上主动提问和回答，提高实际运用能力。

5.定期复习，通过小测验和角色扮演等方式，检测学生的掌握情况，及时反馈和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.教学材料：人教精通版英语三年级上册课本、颜色卡片、实物道具。

3.教学手段：歌曲、游戏、角色扮演、小组讨论。

4.辅助工具：电子词典、教学挂图、多媒体课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括颜色单词卡片和简单句型示例，要求学生预习并尝试朗读。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出你喜欢的颜色吗？”和“你能用‘Whatcolorisit?’问别人物品的颜色吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，跟读并模仿发音。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将预习时遇到的问题和自己的发音录音提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索颜色词汇和句型。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的物品图片，引出颜色单词和句型。

讲解知识点：讲解颜色单词的发音和用法，以及询问物品颜色的句型结构。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生用所学句型描述彼此手中的颜色卡片。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，尝试记忆颜色单词和句型。

参与课堂活动：学生参与小组活动，用英语描述颜色。

提问与讨论：学生在小组活动中提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解颜色单词和句型。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用英语写一篇小短文，描述自己的房间颜色。

提供拓展资源：提供颜色相关的英语故事书和在线学习资源。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，描述自己房间的颜色。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结学习过程。

本节课的重难点在于颜色单词的准确发音和句型的灵活运用，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步帮助学生掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.颜色词汇的掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握red、yellow、blue、green等颜色词汇，并在实际情景中正确运用。在课后的小测验中，大多数学生能够准确快速地识别和发音这些颜色单词。

2.句型的应用：学生能够灵活运用Whatcolorisit?和Its...句型进行交际。在课堂角色扮演活动中