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幼儿教学案例10篇中班

这是幼儿教学案例10篇中班，适合幼儿园老师使用，但愿对你的学

习工作带来关心。

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案例：

开学后，中班换了教室，孩子们的床也换成了凹凸铺，老师依据孩

子们的年龄大小、生活自理力量的不同，将相对老练的孩子支配睡上

铺。可男孩中较能干的京京，在奶奶的剧烈要求下，被换到了下铺。

一周后，依据教学主题活动《我是小仆人》的目标要求，老师开头

培育孩子们学习为同伴服务，以轮番当值日生的形式，支配做一些力

所能及的劳动。就在京京当值日生的其次天，奶奶来到幼儿园抗议

为什么让我的孩子帮别人拎鞋？，（老师请值日生在午睡上床时关心

整理一些床前放得不够整齐的鞋子）是不是嫌我要你们给孩子换了

床位就报复，就要我的孩子帮人家做事？’无论老师如何说明，老人

根本不愿了解。

京京的父母在外打工，这几天妈妈正好在家，于是我们找到京京妈

妈了解老人生气地缘由，并告知她班级家长园地已介绍了最近主题教

学的内容、目标与要求，京京作为班上能干的孩子首先当了值日生，

是他本人很兴奋也是值得鼓舞的事。原来，老人用家乡话误将理鞋，

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理解成拎鞋，在她看来古时候帮人拎鞋是服侍达官贵人的下等人做

的事。而且她也不识字，根本不会关注家长园地的内容。因此自以为

是地联系起前因，后果，，对老师产生种种一连串误会。

在得到京京妈妈的理解与帮助下，老师、妈妈共同与老人沟通、沟

通，最终消退了老人的误会与生气，在接送孩子时老师时常与老人主

动沟通，家园关系逐步融洽。

分析：

京京是个留守家庭的孩子，自周岁起父母外出打工，奶奶没有文化,

常以封建传统思想看问题，对孙子百般疼爱，生怕孩子因父母不在家

而受任何委屈，而使自己法向孩子父母交待。作为经济条件不够好

的上一代，她要求尽量给孙子享受最好的条件，受最周到的照看，不

能吃一点儿苦，受一点儿委屈，要将孩子培育成人上人。受文化水平

和旧传统观念的限制，她对幼儿园现代教育理念法了解，法理解。

自孩子入园起，家庭和幼儿园就成了孩子生活的主要世界，家长和

老师是影响孩子成长的重要因素，家园齐心协力，协调协作，将有助

于孩子获得乐观、全面的进展。近几年来，我们明显感到年轻父母接

送孩子的次数越来越少，与老师每天打交道的爷爷、奶奶，这些银

发一族’越来越多。幼儿园一些家长工作经常是与老年家长联系，所

开展的家园共育活动也有许多是由老年人作为家庭代表来参与。主要

缘由：一方面是年轻父母生活节奏加快，工作繁忙，另一方面是留守

家庭不断增加。因此，如何做好幼儿园老年家长工作，是幼儿园需要

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讨论、不容忽视的一个问题。

1、通过家访，了解状况

幼儿入园后，老师应准时进行家访，尤其是留守家庭，要细致了解

孩子的家庭状况，了解老人的文化水平，育儿观念，甚至老人的脾气

性格，分析出孩子在家生活习惯的形成与老人的关系，同时也了解家

园共育中老人存在的困难与需求，老师做到心中有数，从而因人而异

开展家园联系工作。

2、通过宣扬，达到理解

大多数家庭的老人都存在隔辈疼，即对孙子辈特殊疼爱，总是千

方百计满意孩子的全部要求，有时表现出毫原则，不能科学地教育

孩子，为了孩子的教育问题，经常老年家长与年轻家长之间意见不全

都，甚至发生不开心，这不仅不利于孩子的健康成长，还影响家庭团

结。因此，幼儿园可以通过组织家长学校，有意识地针对一