家人档案册（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

家人档案册（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在通过“家人档案册”的制作，让学生在实际操作中掌握信息收集、整理、表达的能力，同时增进对家庭成员的了解和感情。结合2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，本节课设计以学生为中心，注重实践与课本知识的融合。通过引导学生调查、采访家人，记录相关信息，培养学生的观察、思考和表达能力，最终形成一份完整的家人档案册，提高学生的综合实践能力。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升其收集、整理、分析信息的能力；发展语言表达能力，通过描述和记录家庭成员信息，提高书面和口头表达能力；增强团队协作意识，通过小组合作完成家人档案册，锻炼沟通与协作能力；激发探究精神，鼓励学生主动发现家庭中的有趣故事，培养对生活的好奇心和探索欲。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过基础的写作技巧，如句子结构、标点使用，以及简单的调查和记录方法。他们对家庭成员有基本的认识，能够进行简单的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的世界充满好奇心，对家庭成员的故事感兴趣，喜欢通过实践操作来学习。他们在合作学习中有较强的参与意愿，喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的想法。学生的个别差异较大，有的善于观察，有的擅长表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在信息整理时遇到分类和归纳的困难，写作过程中可能会遇到如何准确表达和描述家人的挑战。此外，部分学生在合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源

-纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料

-录音设备（用于采访家人）

-摄像头或手机（用于拍摄家庭成员照片）

-电脑或平板电脑（用于搜索相关资料和辅助制作档案册）

-课程教学平台（用于分享学生作品和反馈评价）

-多媒体投影仪（用于展示示例和家人档案册制作指导）

-教师制作的家人档案册示例

教学过程

1.导入新课

-我会通过向学生展示一份自己制作的家人档案册，引起学生的兴趣，并提问：“你们想不想也制作一份属于自己的家人档案册呢？”

-学生表现出浓厚的兴趣后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.信息收集方法指导

-我会向学生介绍如何收集家人信息，包括观察、提问、采访等方法。

-学生将尝试使用这些方法收集家人的基本信息，如姓名、年龄、职业、爱好等。

3.家人信息整理

-我会教授学生如何整理收集到的信息，包括分类、归纳和排序。

-学生将根据我提供的模板，开始整理家人信息，并尝试用文字和图片表达。

4.制作家人档案册

-我会向学生展示家人档案册的制作步骤，包括封面设计、内容编排、装饰等。

-学生将分组合作，根据已整理的信息，开始制作自己的家人档案册。

a.封面设计：学生将为自己制作的档案册设计一个有特色的封面，包括家人照片、名字等。

b.内容编排：学生将按照之前整理的信息，将家人的故事、特点等编排进档案册中。

c.装饰美化：学生将运用彩笔、剪刀、胶水等材料，为档案册添加装饰，使其更具个性。

5.课文主旨内容探究

-我会引导学生思考：“为什么我们要制作家人档案册？”

-学生将分享自己的看法，我会总结出家人档案册的意义，如增进感情、了解家庭历史等。

6.家人故事分享

-我会邀请学生分享自己制作的家人档案册，讲述家人故事。

-学生将有机会聆听他人的家庭故事，感受家庭的温馨和亲情。

7.评价与反馈

-我会对学生的家人档案册进行评价，给予肯定和建议。

-学生将根据我的反馈，对档案册进行修改和完善。

8.总结与拓展

-我会总结本节课的学习内容，强调家人档案册制作的意义。

-学生将思考如何将所学应用到其他方面，如制作班级档案册、社区档案册等。

9.课后作业

-我会布置一道课后作业，要求学生回家后，与家人一起完善家人档案册，并拍摄一张与家人合影的照片，下节课分享。

10.课堂小结

-我会邀请学生谈谈本节课的学习收获，以及他们在制作家人档案册过程中的感悟。

-学生将分享自己的学习心得，我会对他们的表现给予鼓励和肯定。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：一本关于家庭成员之间互动和情感的书，让学生更深入地理解家庭关系。

-《我的家人》：一本介绍家庭成员职业、爱好和梦想的书籍，帮助学生了解不同家庭成员的特点。

-《家族树》：一本教授如何绘制家族树的指南，让学生探索家族历史和背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家谱研究：鼓励学生回家后询问家人关于家族历史的问题，尝试绘制自己的家谱图，了解家族的传承和变迁。

-家庭传统