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三年级上册数学教案乘法北师大版

今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案，主题是乘法，使用的教材是北师大版。

一、教学内容

我们将在本节课中学习乘法的基本概念和运算方法。教材的章节包括：第107页至第108页，内容涉及乘法的意义、表内乘法以及乘法口诀。

二、教学目标

通过本节课的学习，希望学生们能够理解乘法的概念，掌握表内乘法运算，并能够运用乘法口诀进行简便计算。

三、教学难点与重点

重点是让学生们理解乘法的概念，掌握表内乘法运算。难点则是乘法口诀的记忆和运用。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、计算器以及一些学习卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：我拿出了一袋苹果，告诉学生们我有2个苹果，每个苹果有3个部分，那么这一袋苹果总共有多少个部分呢？学生们可以通过触摸和数数来感受乘法的概念。

2.讲解乘法的意义：我会在PPT上展示一些图片，如3个苹果，每个苹果有2个部分，那么一共有多少个部分呢？通过这种方式，让学生们理解乘法的概念。

3.表内乘法：我会通过一些例题，如2乘以3等于几，让学生们进行计算，并解释计算的过程。

4.乘法口诀：我会教学生们乘法口诀，如2乘以3等于6，3乘以2也等于6。并通过一些游戏和练习，帮助学生们记忆和理解。

5.随堂练习：我会给出一些计算题，如4乘以5等于几，让学生们进行计算，并检查他们的答案。

六、板书设计

在黑板上，我会写下乘法的概念，以及乘法口诀的公式，如2乘以3等于6，3乘以2等于6。

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我发现学生们对于乘法的概念和运算方法有一定的理解，但在乘法口诀的记忆和运用上还存在一些困难。在下一节课中，我会通过更多的练习和游戏，帮助学生们记忆和理解乘法口诀。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的任务，如自己设计一些乘法题目，并解释答案的计算过程。

重点和难点解析

讲解乘法的意义环节中，我通过PPT展示了一些图片，如3个苹果，每个苹果有2个部分，让学生们理解乘法的概念。这个环节的重点是让学生们明白，乘法是一种重复加法的方式。我会详细解释，比如3个苹果，每个苹果有2个部分，那么一共就是3个2，也就是2加2加2，这就是乘法。

再次，表内乘法环节中，我会通过一些例题，如2乘以3等于几，让学生们进行计算，并解释计算的过程。这个环节的重点是让学生们掌握表内乘法的运算方法。我会详细解释，比如2乘以3，就是2个3相加，也就是3加3，等于6。

另外，随堂练习环节中，我会给出一些计算题，如4乘以5等于几，让学生们进行计算，并检查他们的答案。这个环节的重点是让学生们运用所学的乘法知识进行实际计算。

在板书设计环节中，我在黑板上写下了乘法的概念，以及乘法口诀的公式，如2乘以3等于6，3乘以2等于6。这个环节的重点是让学生们通过板书，更加清晰地理解和记忆乘法的概念和口诀。

在作业设计环节中，我给出了两个计算题，如5乘以6等于几，7乘以4等于几。这个环节的重点是让学生们通过作业，巩固所学的乘法知识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生们进行互动，语调富有变化，以吸引他们的注意力。在讲解乘法口诀时，我特意提高语调，以强调关键信息，使学生们更容易记忆。

2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解和掌握乘法概念。在实践情景引入环节，我预留了5分钟时间，让学生们通过触摸和数数来感受乘法的概念。

3.课堂提问：我设置了多个问题，引导学生们积极思考和参与。例如，在讲解表内乘法时，我提问：“谁能告诉我，2乘以3为什么等于6？”这样既能激发学生们的思维，也能检查他们对知识点的理解。

4.情景导入：我以拿出苹果这个实物为例，引入乘法概念。这个情景导入受到了学生们的一致好评，让他们在轻松愉快的氛围中学习乘法。

教案反思：

在本节课中，我注重了乘法概念的讲解和实际运用的结合。然而，在教学过程中，我发现部分学生在乘法口诀的记忆和运用上仍存在困难。针对这一问题，我计划在下一节课中增加更多的练习和游戏，帮助学生们记忆和理解乘法口诀。

我将继续优化情景导入的方式，尝试更多有趣的教学手段，以激发学生们的学习兴趣。同时，我要关注个别学生的学习情况，提供针对性的辅导，确保他们能够跟上教学进度。

通过本节课的教学，我深刻认识到教学技巧和窍门的重要性。在今后的教学中，我会继续努力，不断尝试和创新，以提高教学质量，帮助学生们更好地学习和掌握知识。

课后提升

5乘以6等于几？

7乘以4等于几？

8乘以5等于几？

6乘以7等于几？

9乘以2等于几？

4乘以8等于几？

妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个部分，一共有几个部分？

爸爸有4个橘子，每个橘子有3个部分，