7.3电磁铁amp;7.4电磁继电器教案()2024-2025学年教科版物理九年级上册.docx

7.3电磁铁amp;7.4电磁继电器教案()2024-2025学年教科版物理九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版物理九年级上册第七章的7.3电磁铁和7.4电磁继电器。具体内容包括电磁铁的原理、制作和应用，以及电磁继电器的工作原理、结构和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：电磁铁是电磁学的基础知识，学生在学习电磁学的基本概念和电磁感应现象后，对电磁铁有了一定的认识；电磁继电器则是在电磁铁的基础上，结合电路知识，让学生了解其在实际生活中的应用。这些内容与九年级学生的物理知识体系紧密相连，有助于巩固和提高学生对电磁学的理解和应用能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究电磁铁的磁性强弱影响因素，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.物理观念：理解电磁铁和电磁继电器的工作原理，建立电磁现象与实际应用的联系，发展学生的物理观念。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，通过电磁继电器的应用案例，激发学生探索科学、服务社会的责任感。

4.科学思维与创新：鼓励学生在理解电磁铁和电磁继电器的基础上，提出创新性的应用设想，培养学生的创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-电磁铁的磁性强弱影响因素：理解线圈匝数、电流大小和铁芯材料对电磁铁磁性的影响，如增加线圈匝数可以增强电磁铁的磁性。

-电磁继电器的工作原理：掌握电磁继电器利用电磁铁控制电路通断的工作机制，例如电磁继电器在电路中起到开关的作用，可以控制较大电流的通断。

-电磁继电器的应用：了解电磁继电器在现实生活中的应用，如自动开关门、自动报警系统等。

2.教学难点

-电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数关系的理解：学生可能难以直观理解电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的直接关系，需要通过实验观察和数据分析来加深理解。

-电磁继电器内部电路连接的复杂性：电磁继电器内部电路连接较为复杂，学生可能难以理解其内部电流的流向和工作原理，需要通过电路图讲解和实际模型演示来突破难点。

-电磁继电器在实际应用中的功能转化：学生可能难以将电磁继电器的工作原理与实际应用联系起来，需要通过具体案例的分析，如电磁继电器在自动控制电路中的作用，帮助学生理解其在不同场景下的功能转化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版物理九年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备电磁铁和电磁继电器的结构图、工作原理动画视频，以及相关应用的实例图片，以帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备电磁铁制作材料（如铁钉、导线、电池等）、电磁继电器模型、电流表、电压表等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电磁铁和电磁继电器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过哪些利用电磁现象的设备？电磁铁和电磁继电器是什么，它们有什么作用？”

-展示一些关于电磁铁和电磁继电器的图片或视频片段，让学生初步感受它们的实际应用和重要性。

-简短介绍电磁铁和电磁继电器的基本概念和在本章中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电磁铁和电磁继电器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁铁和电磁继电器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电磁铁的定义，包括其主要组成元素（线圈、铁芯）和磁性产生原理。

-详细介绍电磁继电器的组成部分（线圈、铁芯、触点）和工作原理（利用电磁铁控制电路通断）。

-使用图表或示意图帮助学生理解电磁铁和电磁继电器的结构和工作过程。

3.电磁铁和电磁继电器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电磁铁和电磁继电器的特性和重要性。

过程：

-选择电磁锁、自动门控制系统、电磁继电器在家庭电路中的应用等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、工作原理和意义，让学生全面了解电磁铁和电磁继电器的实际应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电磁铁和电磁继电器解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电磁铁和电磁继电器在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电磁铁或电磁继电器相关的应用场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中电磁铁或电磁继电器的作用、可能遇到的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.