第12课 青花瓷 （教案）湘美版美术五年级上册.docxVIP

第12课青花瓷（教案）湘美版美术五年级上册

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设计意图

本节课旨在通过引导学生了解青花瓷的历史背景、艺术特色和制作工艺，培养学生的审美能力、创造力和动手操作能力。结合湘美版美术五年级上册教材内容，让学生在欣赏和制作过程中，深入感受中国传统文化的魅力，激发学生热爱传统文化的情感。同时，通过本课学习，使学生能够掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高美术实践能力。

核心素养目标

1.美术审美素养：培养学生对青花瓷艺术风格的理解与鉴赏能力，提升对传统艺术美的感知和评价水平。

2.美术表现素养：通过模仿和创作，训练学生运用美术语言表达个人情感，提高绘画和手工制作的表现力。

3.美术创意实践素养：激发学生的创新思维，鼓励其在青花瓷设计制作中融入个人创意，发展实践操作能力。

4.美术文化理解素养：培养学生对中国传统文化及陶瓷艺术的认识，增强文化自信，理解美术与文化的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-青花瓷的历史与文化背景：重点讲解青花瓷的起源、发展及其在中国陶瓷史上的地位，让学生理解其历史价值。

-青花瓷的艺术特点：详细分析青花瓷的纹饰、造型、色彩等艺术元素，强调其独特的审美风格。

-制作工艺的掌握：教授学生基本的青花瓷绘画和手工制作技巧，如线条勾勒、色彩搭配、上釉烧制等。

2.教学难点

-青花瓷纹饰的绘制：学生在绘制过程中可能难以掌握传统纹饰的线条流畅性和对称性，例如，如何准确地描绘莲花、云纹等经典图案。

-色彩搭配与运用：学生在创作时可能会遇到色彩搭配不当的问题，如青花瓷特有的蓝白配色如何才能表现出和谐与层次感。

-制作工艺的实际操作：手工制作青花瓷模型时，学生可能难以掌握正确的塑形、上色和烧制流程，例如，如何使陶土均匀上色，如何控制烧制温度等。教师需通过示范和个别指导，帮助学生克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、画纸、画笔、颜料、陶土、上釉材料、窑炉

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、青花瓷图片库、视频资料

-教学手段：示范教学、小组合作、个别辅导、作品展示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于青花瓷的视频，展示精美的青花瓷器物，让学生初步感受青花瓷的魅力。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对青花瓷有什么印象？知道青花瓷的哪些特点？”

-引导讨论：鼓励学生分享自己的看法，引导学生关注青花瓷的艺术价值和制作工艺。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解历史与文化背景：介绍青花瓷的起源、发展历程以及在中国陶瓷史上的地位。

-分析艺术特点：详细讲解青花瓷的纹饰、造型、色彩等艺术元素，强调其独特的审美风格。

-制作工艺演示：通过实际操作，展示青花瓷的基本制作工艺，如线条勾勒、色彩搭配、上釉烧制等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-绘制练习：让学生在画纸上尝试绘制青花瓷的纹饰，如莲花、云纹等，教师巡回指导，纠正错误。

-制作小作品：分组进行陶土塑形和上色练习，教师指导学生掌握正确的制作流程和技巧。

4.师生互动环节（用时15分钟）

-分享作品：每组展示自己的陶土作品，讲解创作思路和制作过程。

-互相评价：组织学生互相评价作品，鼓励他们提出建设性的意见和建议。

-教师点评：针对学生的作品和讨论，教师进行点评，强调优点，指出不足，并给予改进的建议。

5.课堂小结（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调青花瓷的历史价值、艺术特点和制作工艺。

-提醒学生课后继续探索青花瓷的文化内涵，为下一节课的学习打下基础。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：让学生选择一种青花瓷的纹饰，绘制在一张完整的画纸上，要求色彩搭配和谐，线条流畅。

-强调作业要求：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们发挥个人创意。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够了解青花瓷的历史背景、艺术特点及制作工艺，对教材中的核心知识有了深入的理解和掌握。

2.审美能力：通过本节课的学习，学生能够欣赏和分析青花瓷的美学价值，提高了对传统艺术美的感知能力。

3.动手操作：学生在实践中掌握了青花瓷的基本绘制和制作技巧，能够独立完成简单的陶土塑形和上色。

4.创新思维：学生在创作过程中，能够融入个人创意，设计出具有独特风格的青花瓷作品，展现了创新精神。

5.文化理解：学生对中国传统文化和陶瓷艺术有了更加深刻的认识，增强了文化自信。

6.团队协作：在分组合作完成作品的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

7.自我表达：学生通过创作表达自己的情感和想法，提高了美术表现力和自我表达能力。

8.批判性思维：在作品评价环节