小学高年级课后服务 scratch3.0编程教学设计 一阶第28课 植物大战僵尸-炮轰僵尸教学设计.docx

小学高年级课后服务scratch3.0编程教学设计一阶第28课植物大战僵尸-炮轰僵尸教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学高年级课后服务scratch3.0编程教学设计一阶第28课植物大战僵尸-炮轰僵尸教学设计

设计意图

本节课通过引入“植物大战僵尸”中的“炮轰僵尸”环节，旨在让学生在掌握Scratch3.0编程基本概念的基础上，运用所学知识创作出具有实际功能的互动游戏。通过本节课的学习，学生将能够运用循环、条件判断等编程逻辑，设计出炮轰僵尸的游戏脚本，提高学生的逻辑思维能力和创新能力，同时增强学生对编程学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：通过使用Scratch3.0编程软件，学生将提升信息获取、处理、应用的能力，能够有效地解决实际问题。

2.创新思维：学生在设计炮轰僵尸游戏过程中，需要发挥创造力和想象力，运用编程逻辑实现独特的游戏功能。

3.问题解决能力：在遇到编程问题时，学生将学会分析问题、设计解决方案，并在实践中不断调试和优化程序。

4.团队协作：学生在合作完成项目时，将学会与他人沟通、分享想法，共同完成任务，培养团队协作精神。

学情分析

小学高年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和基础的计算机操作技能。在知识方面，他们已经接触过Scratch3.0的基本操作，了解基础的编程概念，如角色、造型、声音、脚本等。在能力上，学生能够跟随老师的指导完成简单的编程任务，但面对复杂问题可能还需要更多的引导和练习。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，对游戏设计等互动性强的活动表现出浓厚的兴趣。然而，部分学生在面对编程过程中的挑战时可能会表现出急躁或放弃的态度，需要引导他们培养耐心和解决问题的能力。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。因此，在教学过程中，需要设计有趣且互动性强的教学活动，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而提高他们对Scratch编程学习的积极性和主动性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Scratch3.0编程入门教程》或电子版教材。

2.辅助材料：收集并准备植物大战僵尸相关素材，包括图片、音效和背景音乐。

3.实验器材：为学生提供安装有Scratch3.0的计算机，确保网络连接正常，以便学生在线查阅资料。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，便于学生协作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《Scratch3.0编程入门教程》相关章节和炮轰僵尸游戏设计示例。

-设计预习问题：提供关于Scratch编程循环和条件判断的问题，引导学生思考如何实现自动炮轰功能。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关教材内容，理解炮轰僵尸游戏的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试用自己的话解释循环和条件判断在编程中的应用。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物大战僵尸游戏片段，引发学生对炮轰僵尸功能的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Scratch中循环和条件判断的脚本编写方法，结合炮轰僵尸游戏设计进行实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作探索如何编写炮轰僵尸的脚本。

-解答疑问：对学生在编写脚本过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对炮轰僵尸的编程逻辑进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决问题，完成炮轰僵尸脚本的编写。

-提问与讨论：学生在遇到困难时主动提问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解炮轰僵尸脚本编写的方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习编程技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写完整炮轰僵尸游戏的作业，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：提供相关的Scratch编程教程和游戏设计案例，供学生参考学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课