1.2 地球和地球仪（教学教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列（人教版2024）.docx

1.2地球和地球仪（教学教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2地球和地球仪（教学教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步备课系列（人教版2024）

设计意图

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理信息技术获取、处理地理信息的能力。

2.提升学生空间思维和地理空间定位能力，理解地球的三维形状及其对地理现象的影响。

3.增强学生对地球仪使用方法的认识，掌握地理观测和实验的基本技能。

4.培养学生综合分析地理问题的能力，形成对地球和地球仪的科学认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理方位概念，如东西南北，以及简单的地图识别能力。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和探究学习。他们在空间思维能力上有所差异，有些学生可能更擅长观察和记忆，而有些则更擅长分析和推理。学习风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生在使用地球仪时可能会遇到定位不准确、理解地球仪上的地理信息有困难等问题。此外，对于地球形状和地球仪的基本使用方法，他们可能缺乏足够的背景知识，需要通过实际操作和反复练习来克服。在理解地球运动对地理现象的影响时，学生可能会感到抽象难以理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《人教版2024七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备地球仪模型、地球地图、相关地理现象的图片和视频资料。

3.实验器材：如需进行地球运动模拟实验，准备地球仪、光线模拟器、计时器等。

4.教室布置：设置展示区用于展示地球仪和地图，安排学生座位以便于分组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示地球在太阳系中的位置动画，提问“我们居住的地球是什么形状？”

-提出问题：引导学生思考地球的真实形状，并分享他们对地球形状的已有认识。

-激发兴趣：展示一张地球仪的图片，询问学生是否知道这是何物，它的作用是什么。

2.讲授新课（用时15分钟）

-地球形状的讲解：通过地球仪和地球地图，解释地球的真实形状——一个不完美的椭圆体。

-地球仪的介绍：展示地球仪的各个部分，讲解其使用方法和功能。

-地球运动的基本概念：介绍地球自转和公转的基本知识，以及这些运动对地理现象的影响。

3.互动探究（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组一个地球仪，要求学生找到地球仪上的重要地理标记，如赤道、经纬线等。

-角色扮演：每组选出一个代表，模拟地球自转和公转，其他组员观察并描述所见现象。

-教师引导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解地球运动。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及地球形状、地球仪的使用和地球运动。

-小组交流：学生相互交流答案，讨论解题过程，教师选取几个小组的回答进行全班分享。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问：教师针对课程内容提出问题，如“地球仪有什么作用？”“地球自转和公转对我们的生活有什么影响？”

-反馈：学生回答问题，教师给予即时反馈，强调重点和难点。

6.总结与延伸（用时5分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调地球和地球仪的重要性。

-延伸：布置课后作业，要求学生绘制地球仪并标出主要地理特征，下节课分享。

7.结束语（用时2分钟）

-教师鼓励学生继续探索地理知识，预告下节课的内容，提醒学生预习。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生深入理解地球和地球仪的相关知识，同时培养他们的地理思维能力和实践操作技能。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的形成、结构和演化过程。

-《地理大发现》：讲述人类对地球的认识历程，包括航海探险和地理大发现的故事。

-《地球仪的发明与演变》：详细介绍地球仪的历史发展和设计原理。

-《地球运动与气候变化》：探讨地球运动对气候和季节变化的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的地理现象，如昼夜交替、四季变化，思考这些现象与地球运动的关系。

-制作一个简易的地球仪模型，尝试标注出主要地理特征，如大陆、海洋、经纬线等。

-收集不同类型的地图，分析它们的特点和用途，如政治地图、物理地图、气候地图等。

-阅读有关地球和地理的科普书籍，撰写读书笔记，分享自己的学习心得。

-参与地理知识竞赛或讲座，拓宽地理知识视野。

-利用网络资源，如地理信息系统（GIS）软件，探索地理数据的分析和应用。

-访问地理相关的博物馆或科学中心，实地了解地球和地理相关的科学知识