6.3.2 频数直方图 核心素养目标教案（表格式）2024北师大数学七年级上册.docx

3数据的表示

第2课时频数直方图

教学目标

课题

第2课时频数直方图

授课人

素养目标

1.通过实例，了解频数和频数分布的意义，认识频数直方图。

2.学会把数据进行分组，明确频数直方图制作的步骤，能画频数直方图。

3.体会频数直方图与条形统计图的关系，了解频数直方图的特点，能利用频数直方图解释数据中蕴含的信息，发展数据观念。

教学重点

1.根据数据能画频数直方图。

2.能利用频数直方图解释数据中蕴含的信息。

教学难点

确定组距与组数。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：回顾旧知，导入新课

设计意图

回顾前面接触过的频数直方图的雏形，使学生初步感受其反映数据分布情况的特点。

【回顾导入】

回顾教材P165图6-2，思考以下几个问题：

（1）假如小明的身高是153cm，那么小明的身高在该班处于什么水平？是上游，还是中游，还是下游？

（2）该班大多数人的身高处于什么范围？

（3）你能从图中看出该班学生身高的整体分布情况吗？谈谈看。

【教学建议】

引导学生认真观察，指定学生代表回答，交流讨论，为频数直方图的学习做铺垫。

活动二：问题引入，合作探究

设计意图

借助实例，使学生了解频数和频数分布的意义，认识频数直方图，并能画频数直方图，了解组数和组距的取法，体会频数直方图和条形统计图的联系与区别，加强数据观念。

探究点样本的代表性

问题你能用恰当的统计图表表示该班