第2章 第3节 化学反应的方向2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（人教版2019）.docx

第2章第3节化学反应的方向2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（人教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章第3节化学反应的方向2024-2025学年新教材高中化学选择性必修1同步教学设计（人教版2019）

教学内容

教材章节：人教版2019高中化学选择性必修1第2章第3节《化学反应的方向》

内容列举：

1.化学反应的自发性

2.反应自发性的判断标准：吉布斯自由能变化（ΔG）

3.平衡常数（K）与反应自发性的关系

4.反应方向与反应条件（温度、压力、浓度）的关系

5.实际应用：通过控制反应条件实现化学反应方向的控制

6.相关化学实验：测定反应的平衡常数和吉布斯自由能变化

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释自然界中化学反应方向的能力，提升科学思维能力。

2.引导学生通过实验探究化学反应条件对反应方向的影响，发展实验操作和数据分析能力。

3.增强学生对化学反应自发性和平衡常数的理解，提高学生的科学探究和问题解决能力。

4.培养学生运用化学原理分析实际问题的习惯，提升学生的创新意识和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解化学反应自发性及其判断标准，包括吉布斯自由能变化（ΔG）的概念和计算方法。

②掌握平衡常数（K）与反应自发性的关系，并能运用其判断反应方向。

③学习通过控制反应条件（温度、压力、浓度）来控制化学反应方向的方法。

2.教学难点

①吉布斯自由能变化（ΔG）与反应条件之间的复杂关系，特别是ΔG与温度的依赖性。

②平衡常数（K）在不同温度下的变化规律，以及如何通过K值判断反应进行的程度。

③实际操作中，如何准确测量和计算反应的平衡常数和吉布斯自由能变化，以及如何将这些理论应用于实际化学反应的控制。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版2019高中化学选择性必修1》教材。

2.辅助材料：收集与化学反应方向相关的教学视频、图表和PPT课件。

3.实验器材：准备实验所需的仪器和试剂，包括量筒、烧杯、滴定管、pH计以及化学药品。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和理论学习区，确保实验安全有序进行，同时方便学生讨论和记录实验结果。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了化学反应的速率，那么你们思考过化学反应会朝什么方向进行吗？今天，我们将探讨化学反应的方向性，这不仅是化学的基础知识，也是我们理解自然界和工业生产中化学反应的重要依据。

2.知识讲解

（1）化学反应的自发性

首先，请同学们阅读教材第2章第3节的第一部分，了解什么是化学反应的自发性。自发反应是指不需要外界干预就能进行的反应。那么，哪些因素会影响反应的自发性呢？大家可以在小组内讨论一下。

（2）吉布斯自由能变化（ΔG）

（3）平衡常数（K）与反应自发性的关系

现在，我们来看平衡常数（K）。请同学们阅读教材的第XX页，了解K与反应自发性的关系。K是一个表征反应平衡状态的常数，它与反应物和产物的浓度有关。当K值很大时，反应倾向于生成产物；当K值很小时，反应倾向于生成反应物。请同学们举例说明。

（4）反应方向与反应条件的关系

最后，我们来探讨反应方向与反应条件的关系。请同学们阅读教材的第XX页，了解温度、压力和浓度如何影响反应方向。例如，当温度升高时，放热反应的平衡会向反应物方向移动，而吸热反应的平衡会向产物方向移动。请同学们结合具体反应进行说明。

3.实验探究

（1）实验目的

现在，我们将进行一个实验来探究反应方向。请同学们阅读实验指导书，明确实验的目的和步骤。

（2）实验步骤

①准备实验所需的仪器和试剂。

②根据实验步骤，进行实验操作。

③记录实验数据，包括反应物和产物的浓度、温度等。

④分析实验结果，判断反应方向。

（3）实验讨论

实验结束后，请同学们回到座位上，我们一起来讨论实验结果。哪些因素影响了反应方向？实验结果与理论预测是否一致？请同学们发表自己的看法。

4.课堂练习

现在，请同学们完成教材第XX页的练习题。这些题目旨在巩固你们对化学反应方向的理解。完成题目后，我们一起来讲解答案。

5.课堂小结

同学们，今天我们学习了化学反应的方向性，包括自发反应、吉布斯自由能变化、平衡常数以及反应方向与反应条件的关系。通过实验探究，我们加深了对这些概念的理解。请大家回顾今天的学习内容，总结自己的收获。

6.作业布置

最后，请同学们完成以下作业：

（1）教材第XX页的课后习题。

（2）预习下一节课的内容，了解化学反应速率的影响因素。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够通过今天的学习，更好地理解化学反应的方向性，并将其应用于实际