第7课《小空间大农场》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用.docx

第7课《小空间大农场》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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授课时间

教材分析

“第7课《小空间大农场》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用”本节课旨在让学生了解如何在有限的空间中发挥创意，实现农作物的种植。教材通过生动的实例和实践活动，引导学生掌握空间利用、植物生长的基本知识，培养学生的动手能力和创新思维。教学内容与实际生活紧密相连，激发学生对农业科学的兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的创新思维与实践能力，通过探究如何在有限空间进行高效种植，使学生能够：

1.掌握基本的农业科学知识，理解空间利用与植物生长的关系。

2.运用所学知识，设计并实施小空间农场的种植方案。

3.增强问题解决能力，培养合作与分享的学习态度。

4.激发对自然科学的兴趣，提升环境意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生物学知识，如植物的生长条件、光合作用等，同时也具备一定的数学计算能力，能够进行简单的空间规划和面积计算。

2.学生对于实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作，愿意尝试新事物。在能力上，六年级学生具备一定的独立思考和小组合作能力，能够按照指导进行实验和观察。学习风格方面，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过实际操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何在有限空间内合理规划种植区域，如何确保植物生长所需的光照、水分和营养，以及在实践过程中可能会遇到的技术问题和实际操作的困难。此外，学生可能在合作中遇到沟通和协调的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动全国通用》六年级下册教材。

2.辅助材料：收集有关小空间种植的图片、成功案例的图表和教学视频，以增强学生对课程内容的理解。

3.实验器材：准备种子、花盆、泥土、肥料、浇水壶等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些小空间种植的成功案例图片，如阳台菜园、室内微型农场等，激发学生对小空间种植的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的植物生长基本条件，如阳光、水分、土壤等，以及空间利用的相关知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍小空间种植的概念、重要性以及如何利用有限空间进行高效种植。

-包括空间的合理规划、植物的选择、土壤和肥料的使用等。

-举例说明：通过展示不同类型的小空间种植实例，如垂直花园、窗台种植箱等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分组，每组讨论如何设计一个小空间农场的种植方案，鼓励学生提出创意并分享想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，绘制出小空间农场的种植设计图，并简要说明设计思路。

-教师指导：在学生绘制设计图时，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助和建议。

4.实践操作（约30分钟）

-分组实验：每组根据设计图，实际操作种植一盆植物，体验小空间种植的过程。

-观察记录：学生在种植过程中，记录植物的生长情况，包括光照、水分、土壤湿度等因素。

5.总结反思（约10分钟）

-分享成果：每组展示自己的种植成果，分享在实践操作中的发现和感受。

-总结反思：教师引导学生总结小空间种植的关键点，反思在设计过程中遇到的问题和解决方案。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，尝试在自己的家中或学校的小空间进行种植实践，记录植物生长情况，并在下一节课分享经验。

7.结束语（约5分钟）

-强调小空间种植的环保和实用价值，鼓励学生在生活中积极运用所学知识，创造更多美好空间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《小空间种植指南》、《城市农业实践手册》等，这些书籍提供了更多关于如何在有限空间进行种植的实用技巧和案例分析。

-相关文章：搜集关于小空间种植的最新研究进展、成功案例和种植技巧的文章，如《家庭园艺》、《绿色生活》等杂志常常有此类文章。

-实践案例：介绍一些国内外小空间种植的实践案例，如屋顶农场、社区花园等，这些案例能够让学生看到小空间种植的广泛应用和社会价值。

-视频资源：收集一些教学视频，如《如何打造阳台菜园》、《室内种植技巧》等，这些视频可以直观展示种植过程和技巧。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍和文章，增加对小空间种植的理解，了解更多的种植技术和策略。

-观察学习：建议学生观察周围的小空间种植实例，如邻居的阳台花园、社区的小块绿地等，通过观察学习实际应用中的种植技巧。