第四单元 课题4化学式和化合价教学教学设计- 2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

第四单元课题4化学式和化合价教学教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学式和化合价

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日第3节课

4.教学时数：1课时

本节课旨在使学生理解化学式的书写规则，掌握化合价的概念及其运用，通过实例分析，让学生能够正确书写常见化合物的化学式，为后续学习化学方程式打下基础。

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过化学式的学习，能够将宏观物质与微观粒子联系起来，理解化学式的实际意义。

2.培养学生的变化观念与平衡思想，通过化合价的学习，理解元素在不同化合物中化合价的变化规律。

3.提升学生的科学探究与创新意识，通过化学式和化合价的探究活动，激发学生的求知欲，鼓励学生提出问题并解决问题。

4.增强学生的科学态度与社会责任，通过了解化学在生活中的应用，培养学生的科学精神和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过元素周期表的基础知识，了解了元素的符号。

-学生对原子结构有了初步的认识，知道原子由质子、中子和电子组成。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的化学方程式和化学反应。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对化学实验和现象有较高的兴趣，喜欢通过实验探究化学问题。

-学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解化学符号的表示方法。

-学生的学习风格多样，有的学生善于通过阅读理解，有的学生偏好通过实验和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对化学式的书写规则感到困惑，特别是在处理多种元素组成的化合物时。

-化合价的概念可能对学生来说是新的挑战，理解元素在不同化合物中化合价的变化可能会感到困难。

-学生在应用化合价来书写和平衡化学方程式时可能会遇到难题，需要通过大量练习来熟练掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年九年级化学人教版上册教材。

2.辅助材料：准备相关的化学式和化合价的多媒体教学资源，包括PPT演示文稿、化合物结构图、化合价变化动画等。

3.实验器材：若安排实验，提前准备好实验所需的各种化学试剂、试管、滴管、实验防护用品等，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，包括分组讨论区域，确保每组学生都能方便地进行讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示几种常见的化合物（如水、氯化钠、硫酸铜）的实物或图片，让学生观察并思考这些物质由哪些元素组成。

-提出问题：引导学生思考为什么不同的物质会有不同的组成，以及这些组成是如何表示的。

-学生活动：学生观察并分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——化学式和化合价。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解化学式：教师介绍化学式的概念，通过PPT展示不同化合物的化学式，讲解化学式书写的规则。

-示例分析：教师选取几个典型的化学式，如H2O、CO2、NaCl，讲解它们的组成和化学式书写方法。

-讲解化合价：教师介绍化合价的概念，通过PPT展示元素在不同化合物中的化合价，讲解化合价的变化规律。

-示例分析：教师选取几个典型的化合物，讲解其中元素的化合价，并让学生尝试判断其他化合物的化合价。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-练习化学式书写：教师给出几个元素组合，让学生尝试写出它们的化学式。

-问答互动：教师提问学生关于化学式和化合价的问题，鼓励学生积极回答，教师给予反馈。

-小组讨论：学生分成小组，讨论化学式书写和化合价判断的技巧，每组选代表分享讨论成果。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，练习化学式的书写和化合价的判断。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师选取几道题目进行讲解，解答学生的疑问。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调化学式和化合价的重要性。

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关的练习题。

整个教学过程注重师生互动，教师通过提问、讨论等方式引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，教师注重讲解与练习相结合，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过小组讨论和课堂提问等环节，培养学生的合作能力和思维能力。

知识点梳理

1.化学式的概念与书写规则

-化学式