牛津译林版（2020）高中英语必修第一册Unit 1 Back to school Reading Realizing your potential 教案.docx

牛津译林版（2020）高中英语必修第一册Unit1BacktoschoolReadingRealizingyourpotential教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

牛津译林版（2020）高中英语必修第一册Unit1BacktoschoolReadingRealizingyourpotential教案

设计思路

本节课旨在通过深入解读课文“Realizingyourpotential”，引导学生理解并掌握如何挖掘和实现个人潜力。课程设计以培养学生的阅读理解能力、批判性思维及语言表达能力为核心，通过问题驱动、讨论互动、实例分析等方式，结合课本内容，使学生能够联系自身实际，激发内在动力。课程安排注重理论与实践相结合，旨在提升学生对英语学习的兴趣和自信心，同时培养其自主学习的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入解读课文，学生将提高阅读理解能力，增强对英语语言的应用和感知；在分析文本中，培养跨文化交际意识，理解不同文化背景下的价值观；同时，通过批判性思维训练，提升逻辑思维和创造性思维；最后，通过自主学习与合作学习，发展学生的自我管理能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇与短语：如课文中的“potential”、“realize”、“setgoals”等，这些词汇是理解课文和进行交流的基础。

-阅读理解技巧：包括寻找主题句、理解文章结构、推理判断等，这些技巧有助于学生深入理解课文内容。

-文章结构与逻辑：分析课文的结构布局，如引言、论点、论据、结论等，使学生能够把握文章的整体框架。

2.教学难点

-长难句理解：例如，“Realizingyourpotentialisnotjustaboutachievingsuccess,butalsoaboutunderstandingyourselfbetter.”这句话中包含了并列结构，学生可能难以理解。

-文章深层含义的把握：课文讨论了如何发掘个人潜力，这涉及到自我认知和心理层面，学生可能难以将抽象概念与自身实际联系起来。

-批判性思维的应用：在分析课文观点时，要求学生提出自己的看法，这需要较高的逻辑思维和批判性思维能力，对学生而言是一个挑战。

-语言输出的准确性：在讨论和写作时，如何准确使用所学词汇和句型表达自己的观点，是学生需要克服的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍核心词汇和阅读理解技巧，确保学生掌握基本知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人潜力发展的经历，促进互动与思考。

3.实施案例研究，通过分析成功人士的潜力实现路径，帮助学生理解课文概念。

4.利用多媒体展示相关视频资料，增强直观感受，辅助理解课文内容。

5.安排写作练习，让学生运用所学词汇和句型，表达个人对潜力实现的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人潜能挖掘的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为什么是潜能？为什么有些人能够取得非凡的成就？”

-展示一些成功人士的故事或视频片段，让学生初步感受潜能挖掘的力量。

-简短介绍潜能的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人潜能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人潜能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解个人潜能的定义，包括潜能的发掘和实现。

-介绍潜能的组成部分，如自信、目标设定、毅力等。

-通过实例，让学生更好地理解潜能的实际应用或作用。

3.个人潜能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人潜能的特性和重要性。

过程：

-选择几个成功人士的潜能挖掘案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和成果，让学生全面了解潜能挖掘的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用潜能挖掘的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与个人潜能挖掘相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的方法、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人潜能挖掘的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回