踢花毽 教案 高一上学期体育与健康人教版.docx

踢花毽教案高一上学期体育与健康人教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合高一学生的身体发展特点及体育与健康人教版教材内容，本节课旨在通过踢花毽的教学，让学生掌握基本的踢毽技巧，提高身体协调性、灵活性和运动能力，增强团队协作意识，培养学生热爱体育运动、积极参与体育活动的习惯，同时传承我国民间传统体育项目。教学内容与实际相结合，注重实践操作，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

核心素养目标

1.运动能力：通过踢花毽的学习，提高学生的身体协调性、灵活性和平衡能力，增强学生的运动技能和运动表现。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的自我锻炼意识，促进身心健康和全面发展。

3.体育品德：在团队协作中，培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的精神，形成良好的体育道德风尚。

教学难点与重点

1.教学重点

-踢花毽的基本技巧：包括脚法的运用、身体协调和平衡控制。重点在于让学生掌握正确的踢毽姿势和动作要领，例如用脚内侧、脚背正面、脚外侧等不同部位踢毽，以及如何在运动中保持身体稳定。

-花毽的花样变化：教授学生基本的毽子动作，如盘踢、磕踢、拐踢等，强调动作的连贯性和美观性，让学生能够在实际操作中灵活运用。

2.教学难点

-踢毽的节奏控制：学生往往在初期难以掌握踢毽的节奏，容易导致动作不连贯或失误。难点在于如何让学生理解并实践踢毽的节奏感，例如通过反复练习和节奏性强的音乐辅助。

-花毽动作的连贯性：学生在尝试复杂的花毽动作时，容易因为身体协调性不足而中断动作。难点在于如何提高学生的身体协调性，可以通过分解动作、逐步增加难度的方式，让学生逐步掌握连贯的花毽动作。

-踢毽时的身体平衡：保持身体平衡是踢毽的基础，学生在尝试高难度动作时，往往因为平衡掌握不当而失误。难点在于如何训练学生在动态中的平衡能力，可以通过增加辅助练习，如单脚站立、平衡球练习等，来提高学生的平衡感。

教学资源准备

1.教材：每人一本《体育与健康》人教版教材，确保学生能够跟随教材内容学习踢花毽的基本技巧。

2.辅助材料：准备踢花毽的教学视频、动作分解图解，以及相关体育文化背景资料，以便学生更好地理解毽子的历史和文化。

3.实验器材：每组学生配备足够数量的花毽，以及用于练习平衡的辅助器材，如平衡垫、跳绳等。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区、休息区，确保教学空间安全、宽敞，便于学生进行踢毽练习和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对踢花毽的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道踢花毽吗？它在我们的传统文化中有什么特殊的意义？”

-展示一些关于踢花毽的传统图片或视频片段，让学生初步感受这项运动的魅力和特点。

-简短介绍踢花毽的基本概念、历史背景和它在体育文化活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.踢花毽基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解踢花毽的基本概念、技术要领和运动规则。

过程：

-讲解踢花毽的定义，包括其运动技巧和身体协调性的要求。

-详细介绍踢花毽的基本技术动作，如盘踢、磕踢、拐踢等，使用动作示意图帮助学生理解。

-通过示范和实例，让学生更好地理解踢花毽的技术要领和运动规则。

3.踢花毽案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解踢花毽的技术细节和运动策略。

过程：

-选择几个典型的踢花毽技术动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作要领、难点和训练方法，让学生全面了解踢花毽的技巧。

-引导学生思考这些技术动作在比赛中的应用，以及如何通过训练提高踢花毽的水平。

-小组讨论：让学生分组讨论踢花毽的技术改进或创新动作，并提出实践性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个踢花毽技术动作进行深入讨论。

-小组内讨论该技术动作的练习方法、提高技巧和可能的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对踢花毽技术动作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术动作的练习方法、提高技巧和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调踢花毽运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括踢花毽的基本技术动作、案例分析等。

-强调踢花毽运动在提高身体协调性、灵活性和传统体育文化传承中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于踢花毽运动