义务教育版（2024）六年级全一册信息科技 第1课 设备控制处处在 教案.docxVIP

课题

设备控制处处在

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

教材分析

【学情分析】

在社会生产和人们生活当中，广泛存在着各种各样的控制系统，如流动生产线、公共交通系统、空调、个人计算机、手机等各种大大小小的控制系统。它们遵循自身的过程与控制原理，都从外界获得输入，经过计算产生输出，从而给生产和生活提供各种服务。有的控制系统输出的结果还会被传回去影响输入，重新进行计算，形成新的输出，周而复始。正是各种各样的控制系统，使人们的学习、生活、工作变得更加便利。本单元对应课程标准中“通过体验和认识身边的过程与控制，了解过程与控制可以抽象为包含输入、计算和输出三个典型环节的系统”这条内容要求，是整个模块的开篇，起到引领学生入门的作用。

本单元在教学内容设计上，遵循小学生的认知规律，首先从学生能直观感受到或接触到的设备出发，引导他们结合实际操作设备的经历逐渐建立对控制系统的感知；然后由触手可及的开关出发，引发学生思考开与关操作导致的控制系统状态改变，其背后引发了怎样的一个过程，从而激发他们探索控制系统内部奥秘的兴趣；接着，让学生通过角色扮演或情景剧，“成为”控制系统工作过程中的一部分，感受控制的作用；最后从使用者的角度，分析控制系统工作的典型环节（以下称三个环节）：输入、计算和输出。整个单元的教学，从身边看得见摸得着的设备出发，从熟悉的开与关操作着手，逐渐上升到相对抽象的控制系统内部的工作过程。这样的设计符合学生的认知规律，有利于他们在熟知的生活场景中产生进一步学习的兴趣。在教学处理上，本单元的关注点是引导学生了解控制系统及其工作过程，虽然出现了控制系统、过程、控制等术语，但不需要进行过多解读。这个阶段的学生，只需要知道这些术语，并能联系具体控制系统即可。

【内容结构】

学习

目标

1.信息意识：体验物理世界与数字世界深度融合的环境，感受控制系统在社会生产和人们生活中的广泛应用。

2.计算思维：能基于对过程与控制的理解，感受控制系统中“计算”的作用。

3.数字化学习与创新：能利用在线平台和工具寻找生活中的过程与控制场景。

4.信息社会责任：认识到按规则和规范使用控制系统是保障控制系统安全的前提。

重点

常见设备的功能以及控制其功能实现的方法。

难点

常见设备的功能以及控制其功能实现的方法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

【建构】

人们通过控制各种设备，使它们实现相应的功能，为学习、工作和生活提供帮助。

思考、注意

引发学生思考，吸引学生的注意力。

学习活动

【学习活动1】一、控制教室里的设备

场景1：教室里光照不足，小智按开关打开灯。

场景2：天气闷热，小华用遥控器上的按钮启动空调制冷。

场景3：马上就要上课了，小夏按电源开关启动多媒体教学设备。

场景4：小慧打开计算机中的播放器，播放一段课文朗诵。

在以上场景中，同学们控制了哪些设备？让它们实现了哪些功能？这些设备的运行让大家感受到什么变化？

在教室的场景中，同学们利用开关控制灯亮，给教室带来光照；

利用开关控制空调制冷，给教室带来凉风；

启动多媒体教学设备，为老师讲课带来便利；

控制计算机播放音频，为大家带来学习上的帮助。

【想一想】同学们，你们在家时控制过哪些设备？它们实现了什么功能？

【学习活动2】二、交流分享日常生活中使用过的一些设备

分享自己使用一些设备的经历，简单分析它们具备的功能及其控制方法（以下设备供参考）。

我们的生活离不开社会提供的各种公共服务设备。这些设备往往由专门的机构和人员控制，为社会生产和人们生活提供服务。

例如，十字路口的交通信号灯使车辆有序通行；高速公路上的ETC（electronictollcollection，电子收费）系统使收费和通行更便捷；楼宇里的电梯给人们上下楼提供便利；风力发电机将风能转换成电能，为各行各业提供电力；车间里的生产线，生产出各种各样的产品……

【学习活动3】三、小组讨论：以下场景中人们控制哪些设备工作

马路上车来车往，但交通有序。根据下面的提示，列出人们控制的设备有哪些。

1.驾驶员为了顺利到达目的地，控制的设备是： 。

2.交通管理部门为了十字路口车辆有序通行，控制的设备是： 。

3.城市管理部门为了保证夜间有足够的照明，控制的设备是： 。

在这个学习阶段，可以把“由各个部件通过特定的技术手段组成的，按照一定的规则或原理运行，从而实现特定功能的整体”看作控制系统。前面我们控制的各种设备，以及在日常生活中控制的很多电气设备都可以看作控制系统。

听讲、思考、讨论

教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。

另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。

课堂练习