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第40卷 第5期Vol.40 No.5
2023年10月广西民族师范学院学报Oct.2023
※教育教学※
OBE理念下汉语言文学专业人才培养目标
“五个一”的建构与实践
陆汉军
（广西民族师范学院 文学与传媒学院，广西 崇左 532200）
摘 要：高等教育的根本目标是人才培养。师范类专业认证理念“产出导向”（OBE）强调以师范生发展
成效为导向，评价师范类专业人才培养质量。本校汉语言文学专业学生在学校期间学到什么、毕业后能否
适应和胜任中学语文教育教学岗位，是我们作为教育教学管理工作者一直在深入思索的问题。为此，我们
提出了加强人才培养目标“五个一”的工作思路，且在实践中取得了一定的成效。
关键词：OBE ； 人才培养； “五个一”；汉语言文学
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-8891（2023）05-0091-06
高等教育的根本目标是人才培养。教育部《普让学生德才兼备、全面发展。为此，我们提出了加
通高等学校师范类专业认证工作指南（试行）》明强人才培养目标“五个一”（即“修得一身好品德、
确提出：“师范类专业认证理念为‘学生中心、产写得一手好文章、练得一副好口才、写得一笔漂亮
出导向、持续改进’，贯穿师范类专业认证全过程，字、学得一门好技术”）的工作思路，且在实践中
是师范类专业认证工作的行动指南针。”[1]其中，取得了一定的成效。
“产出导向”（OBE）强调立足社会需要和人的全面
发展，以师范生发展成效为导向，聚焦师范生毕业一、人才培养目标“五个一”的主要
后“学到了什么”和“能做什么”，反向设计课程内容
体系和教学环节，配置师资队伍和资源条件，评价
师范类专业人才培养质量[1]。从这个角度来说，本人才培养目标“五个一”以树立正确坚定的政
校汉语言文学专业学生在学校期间学到什么、毕业治思想为根基，以掌握扎实过硬的师范技能为核
后能否适应和胜任中学语文教育教学岗位，是我们心，以具备深厚的发展潜力为方向，力图全面塑造
作为教育教学管理工作者一直在深入思索的问题。适应中学语文教育教学需要的新时代人才。
笔者认为，对本校汉语言文学专业学生来说，（一）修得一身好品德
经过4年系统、专业的教育，就是要成为政治立场“修得一身好品德”是根据立德树人要求，通
坚定、师范技能过硬、教育情怀深厚、能胜任中学过教育使学生具有良好的政治思想、爱国主义、集
语文教育教学工作的人才。这就需要锤炼和强化学体主义、校园情怀、教育情怀，以及突出的道德品
生的政治觉悟、道德品质、文化素养、师范技能，质、礼貌礼节、遵纪守法等品格，使其成为德智体
收稿日期：2023-06-02
作者简介：陆汉军（1969—），男，广西上林人，广西民族师范学院文学与传媒学院教授，研究方向：中国现代文学教学与研究。
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2023年第5期广西民族师范学院学报 mzsfxyxb@163.com10月25日出版
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