1我是独特的 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

1我是独特的第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过引导学生认识自己的独特性，帮助学生建立自信，培养他们的自我认同感和尊重他人的意识。结合三年级学生的认知特点和心理发展需求，本课时将围绕课本内容，通过互动讨论、案例分析等形式，让学生深入了解每个人的外貌、性格、兴趣等方面的差异，从而认识到自己是独一无二的，激发学生积极向上的生活态度，为后续道德与法治教育打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生自我认知与自我价值感，通过认识自己的独特性，提升个人自尊和自信；2）发展学生的社会交往能力，通过理解和尊重他人的不同，培养良好的沟通与团队合作精神；3）增强学生的法治意识，让学生理解在法治社会中个体差异的尊重与保护，为构建和谐社会打下基础。这些目标旨在通过道德与法治教育，促进学生全面发展，形成积极的社会态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生认识到自己的独特性，并学会尊重他人的不同。具体细节如下：

-引导学生通过观察和比较，发现自己与他人的外貌、性格、兴趣等方面的不同。

-通过案例分析和小组讨论，让学生理解每个人都有自己的优点和特长，以及这些优点和特长在社会中的作用。

-强调在法治社会中，尊重个体差异的重要性，以及如何在日常生活中体现这种尊重。

例如，在教学过程中，可以让学生列出自己的三个优点和三个需要改进的地方，然后进行小组分享，以此让学生认识到每个人都有自己的独特之处。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解并内化尊重他人的重要性，以及如何在实际行动中体现这种尊重。具体细节如下：

-让学生理解尊重他人并不意味着放弃自己的立场，而是要在尊重的基础上进行有效沟通。

-帮助学生识别并克服可能出现的偏见和歧视，如对他人外貌、性格或能力的固定看法。

-培养学生在遇到冲突时，能够运用合作和协商的方式来解决问题。

例如，教师可以通过设计一个角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习如何表达自己的观点，同时尊重他人的意见，以此突破学生对尊重他人这一概念的难点理解。

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》三年级下册统编版教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备相关PPT课件，包括介绍个人独特性的图片、图表，以及关于尊重他人短片视频，用以辅助讲解和引发讨论。

3.教学道具：准备一些小卡片，用于学生自我介绍和小组讨论时的记录工具。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区域，每个区域配备必要的教学道具，以促进学生互动和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过展示不同动物的图片，引导学生观察并讨论它们的独特之处。

2.提出问题：邀请学生思考并分享，自己和身边的同学在哪些方面是独特的。

3.激发兴趣：告诉学生，今天我们将学习如何认识并欣赏每个人的独特性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.自我认识（用时5分钟）

-教师引导学生阅读教材相关内容，让学生了解每个人都有独特的外貌、性格和兴趣。

-教师通过举例，帮助学生理解自己的独特性，并鼓励学生分享自己的优点和特长。

2.尊重他人（用时5分钟）

-教师讲解尊重他人的重要性，通过案例分析，让学生认识到在日常生活中尊重他人的表现。

-教师引导学生进行小组讨论，分享如何在尊重他人的基础上，表达自己的观点和需求。

3.法治意识（用时5分钟）

-教师简要介绍法治社会中个体差异的尊重与保护，让学生理解法治对个体独特性的保障。

-教师通过实例，让学生了解在法治社会中，如何运用法律手段保护自己的权益。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选择一个主题，如外貌、性格、兴趣等，讨论并记录组内成员的独特之处。

2.分享展示：每组选派一名代表，向全班分享小组讨论的成果，其他同学倾听并给予反馈。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师针对教学内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答，以检验学生对新知识的理解和掌握。

2.互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，针对某一问题，让学生在小组内分享自己的观点，并进行总结。

五、总结与反思（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在认识独特性和尊重他人方面的收获。

2.学生分享自己在课堂中的感悟和成长，教师给予肯定和鼓励。

六、作业布置（用时2分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，写一篇关于自己独特性的短文。

2.教师提醒学生，下节课我们将继续学习相关内容，希望大家做好准备。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.每个人都是独特的

-人的外