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第五单元认识人民币教学设计-2023-2024学年一年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版一年级下册数学教材第五单元“认识人民币”为教学内容，设计思路围绕培养学生的实际应用能力和对货币的认知理解展开。通过创设生活化的教学情境，引导学生认识人民币的面值、颜色、图案等特征，理解货币的价值和交换功能。课程将以互动讨论、游戏活动、小组合作等形式进行，旨在激发学生学习兴趣，培养正确的金钱观念和理财意识，同时与学生的日常生活紧密联系，增强知识的实用性和趣味性。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段可能已经接触过简单的货币知识，如硬币和纸币的识别。

-学生在一年级上册的数学学习中，已经对数字有了基本的理解和计算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对周围的生活物品充满好奇心，对货币的学习可能具有较高的兴趣。

-学生具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。

-学生可能偏好直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆不同面值的人民币，尤其是在区分硬币和纸币时。

-对于人民币的换算关系，如1元等于10角，学生可能需要反复练习才能掌握。

-在实际操作中，如何使用人民币进行简单交易可能会让学生感到困惑。

四、教学资源准备

1.教材：人教版一年级下册数学教材第五单元内容，确保每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：收集不同面值的人民币实物或图片，制作PPT包含人民币的介绍和换算关系。

3.实验器材：准备足够的学具，如人民币模型或代币，用于模拟交易活动。

4.教室布置：设置模拟商店区域，便于学生进行角色扮演和交易练习。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以学生日常生活中常见的购物场景引入，让学生分享自己购买物品的经历，引导学生观察并说出自己使用的人民币。教师展示不同面值的人民币，让学生直观感受人民币的多样性，从而自然过渡到本课主题“认识人民币”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍人民币的种类和面值，通过展示实物或图片，让学生观察并说出每种人民币的面值、颜色和图案。

（2）讲解人民币的换算关系，如1元=10角，1角=10分。通过实际操作，让学生理解并掌握人民币之间的换算。

（3）介绍人民币的使用方法，如购物时如何给钱、找零等，让学生对人民币在实际生活中的应用有初步了解。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）模拟商店游戏：将学生分成若干小组，每组设置一个商店，学生扮演顾客和店员的角色。通过模拟购物过程，让学生实际操作人民币，加深对人民币的认识。

（2）人民币换算练习：教师发放人民币模型或代币，让学生进行换算练习，如用10角换算成1元，或用5元换算成50角。

（3）人民币找零游戏：教师出示不同面值的人民币，学生需要计算出正确的找零金额，并用相应的人民币找零。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论人民币在日常生活中的重要作用，举例回答：人民币是购买物品的媒介，没有人民币就无法进行交易。

（2）讨论如何辨别真假人民币，举例回答：通过观察人民币的颜色、图案和质感，对比真假币的区别。

（3）讨论如何合理使用人民币，举例回答：在购物时，要根据自己的需求和经济能力合理选择商品，避免浪费。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括人民币的种类、面值、换算关系和使用方法。通过提问和回答，巩固学生对人民币的认识，强调本节课的重点和难点。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高对人民币的运用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-货币的历史：介绍货币的起源和发展，如贝壳、金属货币到纸币的演变过程，以及不同国家货币的特点。

-人民币的防伪特征：详细讲解现代人民币的防伪技术，如光彩光变油墨、水印、安全线等，帮助学生提高识别真假币的能力。

-货币单位换算：提供不同货币单位之间的换算练习题，如元、角、分的换算，以及人民币与其他国家货币的汇率换算。

-金融小知识：介绍简单的金融知识，如利息、储蓄、投资等概念，让学生了解货币的增值方式。

2.拓展建议：

-生活实践：鼓励学生在家中或超市进行购物模拟，使用真实或模拟货币进行交易，增强对货币的认识和实际操作能力。

-观察学习：让学生观察并记录家里一周内的开支情况，分析哪些是必需品，哪些是非必需品，理解消费和储蓄的关系。

-互动游戏：设计人民币识别和换算的互动游戏，如卡片配对、找不同等，以游戏的形式巩固学习内容。

-家庭作业：布置