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篮球原地单手肩上投篮（教案）体育五至六年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球原地单手肩上投篮（教案）体育五至六年级

课程基本信息

1.课程名称：篮球原地单手肩上投篮技巧教学

2.教学年级和班级：五至六年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授篮球原地单手肩上投篮的基本技巧，通过实践练习，使学生掌握正确的投篮姿势、力度和准确性，提高学生的篮球技能水平。教学内容与教材中的篮球技巧章节紧密关联，旨在帮助学生更好地理解篮球运动的基本原理，增强学生的体育素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。运动能力方面，通过练习篮球原地单手肩上投篮技巧，提高学生的运动技能和动作协调性。健康行为方面，培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体质，提高身体抵抗力。体育品德方面，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的集体荣誉感、自律性和公平竞争意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了篮球运动的基本规则和技巧。

-学生具备基本的篮球运动能力，如运球、传球等。

-学生对投篮动作有初步的认识，但投篮技巧有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对篮球运动充满兴趣，积极参与相关活动。

-学生具备一定的运动协调能力和模仿能力，能够跟随教师指导进行动作练习。

-学生喜欢互动式学习，更喜欢通过实践操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在投篮时的手臂力量、角度和准确性上存在困难。

-部分学生可能因为身体协调性不佳，难以掌握正确的投篮姿势。

-学生在练习过程中可能遇到心理压力，如担心投篮不准确而影响团队表现。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法和实践操作法，以示范、指导、反馈为主要教学手段。

2.教学活动：通过分组练习和比赛，让学生在实战中掌握投篮技巧，同时设置个人挑战任务，提高学生的自我挑战意识。

3.教学媒体使用：利用视频播放正确的投篮动作示范，让学生直观学习；使用篮球场地和投篮器材进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布投篮技巧的预习视频，要求学生观察并记录正确的投篮姿势和动作要领。

-设计预习问题：提出“投篮时如何保持手腕的稳定性？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录关键动作和技巧。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索投篮技巧。

-视频资源：提供投篮技巧视频，帮助学生直观学习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示职业球员的投篮视频，引出本节课的教学内容。

-讲解知识点：讲解投篮的基本姿势、动作要领和练习方法。

-组织课堂活动：分组练习，教师逐个指导，纠正动作。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何改进自己的投篮动作。

-参与课堂活动：学生分组练习，相互观察和反馈。

-提问与讨论：学生在遇到困难时向教师提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解投篮技巧和动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，相互学习，提高投篮技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习任务，要求学生每天练习投篮，并记录进步。

-提供拓展资源：提供投篮训练的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的练习记录，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求练习投篮，并记录练习情况。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的投篮技巧学习。

-反思总结：学生对自己的投篮技能进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和反思。

-网络资源：提供在线学习资源，帮助学生拓展知识。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的重点是掌握正确的投篮姿势和动作要领，难点在于手腕的稳定性和投篮的准确性。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生可以逐步提高投篮技能。

学生学习效果

学生学习效果

在完成篮球原地单手肩上投篮技巧教学后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能掌握

学生们能够熟练掌握篮球原地单手肩上投篮的基本技巧。他们能够正确地执行投篮动作，包括手臂的摆放、手