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周周清3(Unit2)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

周周清3(Unit2)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）

教学内容

本节课为《牛津深圳版》2023-2024学年七年级下册Unit2的教学内容，主题为“SchoolLife”。主要包括以下内容：

1.词汇学习：学习与学校生活相关的词汇，如classroom,teacher,student,desk,chair等。

2.语法讲解：讲解一般现在时态的用法，以及如何使用be动词和have/has。

3.对话练习：通过课本中的对话“Let’stalkaboutourschoollife”，让学生练习使用本单元所学的词汇和语法。

4.阅读理解：阅读课本中的课文“SchoolLifeintheUK”，了解英国学校生活的特点。

5.写作练习：根据本单元所学内容，让学生撰写一篇关于自己学校生活的短文。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过词汇和语法的学习，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过了解英国学校生活的特点，增强学生对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，培养学生的批判性思维和创新性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提升自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本班学生为七年级学生，他们已经完成了上册的学习，具备了一定的英语基础。在知识方面，学生掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生口语表达能力较强，但书写和阅读理解能力有待提高。在素质方面，学生对英语学习有一定的兴趣，但学习习惯和方法还有待改进。

在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易分心。课堂参与度不高，导致学习效果受到影响。另外，学生在学习过程中缺乏持之以恒的精神，容易半途而废。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯。在教学过程中，教师将采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。同时，教师会关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们提高英语水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解词汇和语法规则，帮助学生系统掌握知识。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，提高口语表达能力和合作学习意识。

3.情境教学法：通过模拟学校生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重点内容，增强视觉效果，提高注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行听说练习，提升学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，辅助学生自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅学校生活的图片，提问学生：“你们在图片中看到了什么？你们学校的生活是怎样的？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的词汇和语法，例如：“我们上节课学习了哪些与学校生活相关的词汇？一般现在时态的用法还记得吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题“SchoolLife”，包括相关词汇和一般现在时态的用法。

举例说明：使用课本中的对话“Let’stalkaboutourschoollife”作为例子，解释一般现在时态在日常交流中的应用。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据所学的词汇和语法，模拟一段关于学校生活的对话。

3.对话练习（约10分钟）

学生活动：学生分组进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

教师指导：对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

4.阅读理解（约15分钟）

学生活动：学生阅读课文“SchoolLifeintheUK”，并回答相关问题。

教师指导：引导学生关注文章中的关键信息，如英国学校生活的特点，以及与我国学校生活的异同。

5.写作练习（约10分钟）

学生活动：根据本单元所学内容，让学生撰写一篇关于自己学校生活的短文。

教师指导：提供写作框架和关键词，帮助学生完成写作任务。

6.巩固练习（约10分钟）

学生活动：完成课本中的练习题，巩固所学知识。

教师指导：检查学生的完成情况，对错误进行讲解和纠正。

7.课堂小结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态的用法和学校生活相关词汇。

学生分享学习心得，互相交流学习体会。

8.课后作业布置（约5分钟）

布置与课堂内容相关的作业，如复习课本中的对话，完成课后练习