2 我们的小船（教学设计）-2023-2024学年二年级下册科学 大象版.docxVIP

2我们的小船（教学设计）-2023-2024学年二年级下册科学大象版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《大象版》二年级下册科学教材中“2我们的小船”章节。本节课将引导学生通过观察和实验，了解小船的浮力原理，探究不同形状和材料对小船浮力的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已学习过关于物体浮沉的基本概念，对水有浮力有一定的认识。本节课将在学生已有知识基础上，进一步拓展对小船浮力的理解，通过实际操作和观察，让学生了解小船浮力的产生及其影响因素，从而提高学生的实践能力和科学探究能力。

二、核心素养目标

培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，发展观察、实验、推理和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够运用科学方法探究小船浮力的相关因素，培养他们的实践操作能力和科学思维能力，以及合作交流与分享的团队精神。

三、学情分析

二年级的学生处于好奇心强、探索欲望高的阶段，他们已经具备了一定的观察和动手操作能力，能够进行简单的科学实验。在知识层面，学生对物体浮沉有了初步的认识，但关于浮力的原理和影响因素的了解还比较模糊。在能力方面，学生能够进行简单的实验设计和数据分析，但实验操作的精确性和数据分析的深入性有待提高。

在素质方面，学生具备基本的合作精神，能够参与小组讨论，但在团队合作中分工明确、有效沟通的能力还需加强。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这可能会影响课程学习的效率和安全。

针对这些情况，本节课的设计需要考虑到学生的认知水平和行为习惯，通过有趣的实验活动来吸引学生的注意力，同时注重培养学生的实验操作规范性和合作学习能力，以促进学生科学素养的提升。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《大象版》二年级下册科学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集并准备与“我们的小船”相关的图片、视频等资料，以增强直观感受。

3.实验器材：准备小船模型、不同材质的小块、水槽、量筒、砝码等实验材料，确保数量充足且安全可靠。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，保证教学活动有序进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于小船浮力的预习资料，包括教材相关章节的电子版和几个启发性的问题。

-设计预习问题：设计问题如“小船为什么能浮在水面上？”和“你认为哪些因素会影响小船的浮力？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对浮力有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释浮力现象。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于小船的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解浮力的定义和原理，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验，让学生观察不同材质的小船在水中浮沉的情况。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生在实验中发现问题，提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生建立浮力的理论框架。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受浮力现象。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于小船浮力的数学计算题和思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于浮力原理的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对浮力概念的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课的重点是让学生理解浮力的概念及其影响因素，难点在于如何通过实验验证浮力原理。通过以上教学实施过程，学生可以在自主探索、实践操作和反思总结中逐步掌握这些知识点和技能。

六、知识点梳理

1.浮力的定义

浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力。当物体部分或全部浸入液体或气体中时，它会受到一个向上的力