20 我们家的男子汉（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

20我们家的男子汉（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

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设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过深入阅读《20我们家的男子汉》，使学生能够理解文中对人物性格的描绘，提升语言理解和表达能力；引导学生在分析文本的过程中，培养逻辑思维和批判性思维；激发学生对文学作品的审美鉴赏能力；同时，通过文本中的人物形象和故事背景，增强学生对家庭、亲情等社会文化的理解与传承。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过上下文推测词义，理解简单的文章结构，但深度阅读和细腻的情感把握还需加强。在知识方面，学生对基本的语文知识和文学常识有了一定的掌握，但还需提升对文学作品中的人物描写和情感表达的理解能力。

在能力方面，学生能够进行简单的写作，但表达往往缺乏深度和细腻度，需要通过本课的学习，提升写作的丰富性和准确性。素质上，学生具有初步的审美意识，但审美能力的培养是长期的过程，需要在本课中通过文本分析来逐步提升。

在行为习惯方面，四年级学生好奇心强，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生对家庭和亲情有一定的认识，但往往停留在表面，本课的学习将有助于他们更深入地理解和感悟家庭关系。

学生对课程学习有积极的态度，但可能会因为课程内容的难度和深度而感到挑战。因此，教学设计时需要考虑如何激发学生的学习兴趣，同时提供适当的引导和支持，帮助他们克服学习中的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版语文四年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度阅读《20我们家的男子汉》一文。

2.辅助材料：准备与课文相关的家庭生活场景图片，以及视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容和情感。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，以便于板书和展示重点内容。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，设置讨论区域，鼓励学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《20我们家的男子汉》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道自己家里的男子汉是什么样的吗？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于家庭中男子汉的图片，让学生初步感受男子汉在家庭中的形象。

简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.文本阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《20我们家的男子汉》的内容，把握人物形象。

过程：

指导学生阅读课文，注意理解文中对男子汉的描述。

简要讲解文中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解男子汉的特质和重要性。

过程：

选择课文中的几个关键事件进行分析，如男子汉的行为表现和内心世界。

详细介绍每个事件的背景和影响，让学生全面了解男子汉在家庭中的角色。

引导学生思考这些事件对自身家庭生活的影响，以及如何在日常生活中表现出男子汉的特质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个男子汉特质进行深入讨论。

小组内讨论该特质的表现形式、影响以及如何在生活中培养这种特质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对男子汉形象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括特质的定义、表现形式及培养方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调男子汉形象在文学作品和家庭生活中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括男子汉的基本特质、案例分析等。

强调男子汉形象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家中男子汉的短文，描述其特质和对自己的影响。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，培养学生的写作能力和反思能力。

过程：

明确作业要求，包括写作主题、结构和内容。

提醒学生在写作时注意细节描述和情感表达。

鼓励学生通过写作反思男子汉形象在家庭生活中的意义。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《20我们家的男子汉》是一篇描绘家庭中男子汉形象的文章，可以拓展到其他文学作品中对男子汉形象的塑造，如《父与子》、《背影》等经典散文，以及《红楼梦》中贾宝玉等人物形象的分析。

（2）影视资源：选择一些影