2023-2024学年人教版九年级上第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳 教案（表格型））.docxVIP

2023-2024学年人教版九年级上第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳教案（表格型））

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年人教版九年级上第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳教案（表格型））

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年人教版九年级上第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质以及二氧化碳的实验室制法和用途，培养学生对化学实验的基本操作技能，提高学生的观察能力和科学思维能力。

核心素养目标

1.科学素养：通过探究二氧化碳的性质和实验室制法，发展学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.思维品质：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提升学生的批判性思维和创新意识。

3.学术态度：引导学生严谨对待实验数据，培养其客观、准确记录和描述实验现象的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

①二氧化碳的物理性质和化学性质，包括其无色无味、能溶于水、不可燃、不支持燃烧等特性。

②二氧化碳的实验室制法，包括使用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应来制备二氧化碳，以及如何通过实验验证二氧化碳的存在。

2.教学难点：

①二氧化碳与水的反应机制，以及生成的碳酸的性质和它在自然界中的角色。

②实验室制备二氧化碳时，如何准确控制反应条件，包括反应物的比例、反应速度和气体的收集方法。同时，如何处理实验过程中可能出现的误差和意外情况。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级上册化学课本。

2.辅助材料：二氧化碳的物理和化学性质相关的PPT演示文稿。

3.实验器材：大理石（或石灰石）、稀盐酸、集气瓶、导管、酒精灯、滴管等实验所需器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备实验操作台，确保实验安全进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于二氧化碳在自然界中的作用的视频，如植物光合作用和大气层中的温室效应，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道我们呼吸的空气中有什么气体吗？”“其中哪种气体对植物生长非常重要？”

-学生回答后，引导他们关注二氧化碳的重要性，并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍二氧化碳的物理性质，如无色无味、能溶于水等，并通过实验演示二氧化碳的溶解性。

-展示二氧化碳的化学性质，包括不可燃、不支持燃烧，以及与水反应生成碳酸的实验。

-讲解实验室制备二氧化碳的方法，包括使用大理石与稀盐酸反应的原理和步骤。

-用PPT展示二氧化碳的实验室制法的示意图，并解释每个步骤的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验室制备二氧化碳的实验，每组学生按照步骤操作，并观察实验现象。

-实验结束后，每组学生记录实验结果，并讨论实验中遇到的问题和解决方法。

-邀请几组学生分享他们的实验成果和讨论结果，教师给予点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“二氧化碳在自然界中有哪些作用？”“我们如何减少二氧化碳的排放？”

-学生思考并回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。

-教师引导学生讨论如何将所学的二氧化碳知识应用到生活中，如节能减排、植树造林等。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，包括二氧化碳的性质和实验室制法。

-强调二氧化碳在自然界和人类生活中的重要性，并提醒学生关注环境保护。

6.作业布置（用时不超过5分钟）

-布置学生完成关于二氧化碳的练习题，加深对课堂内容的理解。

-要求学生思考并记录如何在日常生活中减少二氧化碳的排放，下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验操作和讨论，帮助学生理解二氧化碳的性质和实验室制法，同时培养他们的科学思维和环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-碳循环：介绍二氧化碳在自然界中的循环过程，包括光合作用、呼吸作用、燃烧等环节。

-二氧化碳的检测方法：介绍环境中二氧化碳浓度的检测方法，如红外线气体分析仪、电化学传感器等。

-二氧化碳的利用：探讨二氧化碳的工业应用，如制备碳酸饮料、尿素、甲醇等。

-环境保护与气候变化：分析二氧化碳排放对全球气候变暖的影响，以及国际上的应对策略。

-二氧化碳的实验室检测实验：介绍如何通过实验室方法检测空气中二氧化碳的浓度。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关二氧化碳在自然界中的循环和作用的科普文章，加深对碳循环的理解。

-让学生通过查阅资料，了解不同行业中二氧化碳排放的情