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2023-2024学年浙江摄影版(三起)(2020)小学信息技术五年级下册1.4计算机安全(教学设计)
主备人
备课成员
设计意图
结合五年级学生的认知水平和信息技术课程要求,本节课旨在让学生了解计算机安全的重要性,掌握基本的计算机安全防护知识和技巧,提高学生在日常使用计算机过程中的安全意识,预防计算机病毒和网络安全风险,保障个人信息安全。本节课内容紧密围绕课本,通过实例讲解和互动讨论,帮助学生深入理解计算机安全的内涵,提升实际操作能力。
核心素养目标
1.提升信息意识,认识到计算机安全的重要性,能够在日常生活中主动采取防护措施。
2.培养信息处理能力,学会使用安全软件和工具,有效防范计算机病毒和网络安全风险。
3.增强信息伦理素养,自觉遵守网络道德规范,维护网络秩序和个人信息安全。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已了解计算机的基本操作和基本概念。
-学生对互联网有初步的认识,能够进行简单的信息检索和交流。
-学生可能已经接触过一些计算机安全知识,如病毒、木马等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对计算机和互联网充满好奇心,对新鲜事物有较高的兴趣。
-学生具备一定的信息处理能力,能够跟随教师引导进行实践操作。
-学生学习风格多样,喜欢互动讨论、实际操作和案例分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-对计算机安全知识理解不够深入,难以把握防护技巧。
-在实际操作中可能遇到操作不熟练、软件使用不熟悉等问题。
-需要克服网络成瘾、个人信息泄露等潜在风险,培养良好的网络行为习惯。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源:安全防护软件、杀毒软件、系统更新工具
-硬件资源:计算机、投影仪、音响设备
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:网络安全教育视频、安全防护教程文档
-教学手段:案例分析、小组讨论、实操演练
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过校园网络教学平台发布预习资料,包括计算机安全基础PPT和网络安全教育视频,明确预习目标为理解计算机安全的重要性和基本防护措施。
设计预习问题:设计问题如“列举三种常见的计算机病毒”“如何预防个人信息泄露”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过平台统计预习资料查看次数和学生提交的预习笔记来监控进度。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,记录关键信息。
思考预习问题:针对问题进行思考,形成初步答案。
提交预习成果:将笔记和问题答案提交至平台。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
-作用与目的:为学生课堂学习打下基础,培养自主学习能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过网络安全事故案例视频引起学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解计算机病毒的传播方式、个人信息保护措施等。
组织课堂活动:分组讨论不同类型的网络安全威胁及其防护措施。
解答疑问:对学生提出的问题进行解答。
-学生活动:
听讲并思考:积极参与课堂,思考讲解内容。
参与课堂活动:在小组讨论中分享自己的看法和经验。
提问与讨论:提出疑问,与同学和老师交流。
-教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
-作用与目的:通过讲解和实践活动,让学生掌握计算机安全防护技能。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置实践性作业,如设计一个个人信息安全保护计划。
提供拓展资源:提供网络安全相关书籍和网站列表。
反馈作业情况:批改作业并提供反馈。
-学生活动:
完成作业:根据所学知识设计个人信息安全保护计划。
拓展学习:利用提供的资源进行深入学习。
反思总结:总结学习过程中的收获和不足。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。
-作用与目的:巩固学习内容,拓展知识视野,提升自我反思能力。
知识点梳理
1.计算机安全概述
-计算机安全的定义:保护计算机系统免受未经授权的访问、篡改、破坏和泄露的实践和措施。
-计算机安全的重要性:保障个人信息、企业秘密和国家机密的安全,维护社会稳定和经济发展。
2.计算机病毒与恶意软件
-计算机病毒:一种能够自我复制并感染其他程序的恶意代码。
-恶意软件类型:包括病毒、蠕虫、木马、间谍软件、广告软件等。
-传播途径:网络下载、电子邮件附件、移动存储设备、即时通讯软件等。
3.个人信息安全保护
-个人信息:包括姓名、出生日期、身份证号码、家庭住址、联系电话等。
-信息泄露风险:网络钓鱼、社交工程、公共Wi-Fi攻击等。
-防护措施:使用复杂密码、定期更新密码、不轻易透露个人信息等。
4.计算机
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