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《变形记》作文指导课说课

一、说教材：《变形记》是部编版小学语文六年级上册第一单元习作。本组课文以“触摸自然”为主题，四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。本单元的语文要素是“从阅读的内容想来去”，本单元的习作要求为“发挥想象，把自己变形后的经理写下来，重点部分写详细”。

二、学情分析：学生在五年级学过选自法布尔《昆虫记》中的《蟋蟀的住宅》，这篇关于草虫的文章，学生很喜欢，基于学生的生活体验、认知水平，带领学生以《草虫的村落》为例文，在探究式品读例文的同时引导学生结合自己的生活经历体会想象。

三、说教学目标：根据《小学语文课程标准》对高年级小学语文教学的要求,根据教材的特点和学生的年龄特征，特定如下教学目标：

知识与能力：通过探究式研读，感受想象的魅力。

过程与方法：在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受，学习想象的要点。

情感态度与价值观：感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。激发学生热爱生活、热爱大自然。

四、说教学重难点：教学重点是体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。教学难点是激活想象细胞，激发创作欲望。

五、说教与学的过程：本节课主要采用了教师启发引导、学生读中感悟、合作探究式交流的教学方法。学生是学习的主体，我把学习的主动权交给学生，让学生真正动起来。读是语文学习之本，“书读百遍，其义自现”，让学生在读中感受想象的魅力。

六、说教学设计：

一、引导想象，激发兴趣。

你们想过坐在树叶上在小溪中漂流吗？

骑着兔子狂奔于田野？

在草丛中迷失方向？

与屎壳郎决斗，被他干趴下……

【创设情境，以有趣的问题导入，激发学生情绪，调动学生的生活体验，使学生心中对昆虫世界充满了探索和向往的激情。同时为体现本单元的重点——丰富的联想和想象打下基础。】

二、 学习例文，感受想象。

(一)、教师引路，激发想象。

【有效的学法指导，可以让学生有法可循，事半功倍。】

（二）、细读例文，品味想象。

【让学生带着问题探究式阅读，激发学生阅读兴趣和探究欲望。把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人。】

（三）、再读例文，分享想象。

【再让学生畅谈想象，引领学生深入感悟文本内涵，把文本语言串起来，有机训练，内化成学生自己的语言，对例文理解更加深刻。语文学习应向生活延伸最后让学生品读交流，学生谈自己的独特体验，思维互相碰撞，引起共鸣，产生更多的思维火花。】

三、感情朗读，升华想象。

【配乐朗读自己感受最深的语段，使学生再次感知“草虫的村落”的奇异,再现作者丰富的想象。】

四、激情释放，放飞想象。

欣赏《亚瑟和他的迷你王国2》片段。看完要求如实描写所看到的，并且根据看到的，展开想象续写故事。

【最后读写结合，重点要放在展开想象、融入自己的情感方面。充分鼓励学生的发展，使学生学以致用，培养学生个性和拓展学生创造性思维，提高学生的写作能力。把学生的学习由例文引到自主创作，实现大语文教学观。】

七、说板书设计：本节的教学设计非常简单，主要把文章的重点板书出来，起到提纲挈领的作用。

附件3

信息技术与学科教学融合优质课教学设计表

学校

河北省三河市新集小学

设计者

窦学敬

学科（版本）

部编版小学语文

章节

六年级上册第一单元习作

学时

1课时

年级

六年级

教学目标

知识与能力：通过探究式研读，感受想象的魅力。

过程与方法：在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受，学习想象的要点。

情感态度与价值观：感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。激发学生热爱生活、热爱大自然。

教学重点难点

以及措施

在读中抓重点语句，揣摩其所蕴含的丰富而合理的想象和独特的感受，学习想象的要点。

学习者分析

本阶段学生已经有一定的想象力，但是缺乏写作技巧。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

信息技术媒体

使用及分析

一

引导想象，激发兴趣。

你们想过坐在树叶上在小溪中漂流吗？

骑着兔子狂奔于田野？

在草丛中迷失方向？

与屎壳郎决斗，被他干趴下……

听到这些，哪个词在你的脑海中闪现？

师：其实真的有一种方法可以让我们实现这些，那就是——想象。

今天我们一起走进《草虫的村落》，跟随作者感受想象的魅力。

激发兴趣

听、想再加入视觉盛宴，全方位唤醒思维，唤起兴趣。

二

学习例文，感受想象。

(一)、教师引路，激发想象

幻灯片出示：“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里，我想它一定是游侠吧！”

师：老师很喜欢句话，这句话在课文第3自然段，请同学们自由朗读这个自然段，联系上下文体会一下这句话中想象的奇妙。

师：我们交流一下。

生：作者把这只小甲虫，想象成游侠，真好。

师：作者不写“我想它一定是公主吧”，不写“我想它一定是乞丐吧”，而写“我想它一定是游侠吧”一定是