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教科版科学四年级下册《点亮小灯泡》教学设计
【教学目标】
科学概念:
1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、初步认识电路的意义,即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3、认识到一个完整的电路可以使用相同的材料,而用不止一种方法建立起来。
4、认识短路对电路的影响。
过程与方法:
1、会连接简单电路。
2、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3、能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测。
情感态度价值观:
1、体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。
2、意识到科学观察与实验需要敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3、增强学生进一步探究电的兴趣和安全用电的意识。
【教学重点】在观察了解小灯泡结构的基础上,能正确连接电路。
【教学难点】初步认识电路的意义,理解电路中电流的流动路线,正确连接小灯泡。
【教学准备】
教师准备:课件
学生实验准备:1只小灯泡、1节1.5伏干电池、1根导线、实验记录单。
【教学时间】1课时。
【教学过程】
一、创设情境,激趣导入
大家好,和老师一起来欣赏几张美丽的夜景图片,这么美丽夜景,是因为有了电点亮了彩灯才使我们生活的城市变得更加美丽、漂亮。怎样才能点亮那些漂亮的彩灯灯泡呢?现在我们来学习点亮小灯泡。
观察材料,认识构造
点亮小灯泡需要的材料有:电池、小灯泡、导线,在点亮小灯泡之前,我们先认识一下这些材料。
(一)观察小灯泡
1、引导学生观察小灯泡
小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点组成。
电流在小灯泡里是怎样流动的呢?
电流从连接点1进入,经过灯丝,从连接点2流出;或者电流从连接点2进入,经过灯丝,从连接点1流出小灯泡才能发光。
观察电池
要想点亮小灯泡,还需要电池,我们来认识一下电池的构造。
1、电池凸出的一端是铜帽,称为正极,用“+”表示。电池底部是锌壳,称为负极,用“-”表示。万平米实验时使用的干电池的电压是1.5V,属于安全电压。
(三)引出导线
有了电池和小灯泡,就能把小灯泡点亮了吗?还是不行,还需要
导线,导线由两部分构成,分别是外面绝缘的塑料和里面导电的铜丝
三、认识回路、断路、短路
1、回路
电从电池的正极流出,从小灯泡的一个连接点进入,再经过灯丝从另一个连接点流出,顺着导线又流回到电池的负极,这样就形成一条完整的电路,这条路通了,灯泡就亮了。
短路
在连接电路时,我们会遇到这样的连接情况,当电池的两端被导线直接连接起来时,就会发生短路。
3、断路
在连接电路中,如果出现这样的问题,电路中电流不通,电没有形成回路,断开了就叫做断路。
你们学会如何点亮小灯泡了吗?
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