《落花生》——第二课时教学设计.doc

《落花生》——第二课时教学设计

教学目标：

1、理解课文中含义深刻的句子，通过反复朗读揣摩重点段的含义，学习落花生默默奉献、朴实无华的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

2、初步了解借物喻人的写作手法，学以致用，试着在理解课文的基础上拓展完成一个小练笔。

教学重难点：

1、理解课文中含义深刻的句子，通过反复朗读揣摩重点段的含义。

2、学以致用，理解详略得当和借物喻人写作手法。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

谜语导入，引人入胜

1.出示谜语，‘‘小胖子，穿麻衣，红衫白肚躲壳里。（打一农作物）”（谜底：花生）

二、课堂新授，引起下文

1.（出示花生图片）为同学们带来花生的讲解，花生因为其生长特点又被称为“落花生”，今天就让我们一同走进《落花生》这篇课文。

介绍作者：首先，我们来认识一下落花生的作者---许地山。许地山（1893—1941），我国现代小说家、散文家，笔名落华生，文学研究会发起人之一。1922年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。1927年回国任教，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。主要作品有：短篇小说集《缀网劳蛛》《解放者》等，散文集《空山灵雨》。

由作者笔名引发思考：为什么作者笔名叫落华生？让我们带着这个疑问去探究课文，看看学过这篇文章后你能否找到答案。

请同学们自由朗读课文，注意生字词的读音。

边读边思考：

a.课文讲了一件什么事情？

b.给文章划分层次。（*花生...以花生为线索概括一下小标题）

4.师：第一部分（第1自然段）：种花生、收花生。

第二部分（第2自然段）：母亲提议过一个收获节并为收获节做准备。

第三部分（第3-15自然段）：过收获节吃花生时的议论。

三、再读课文，巩固提高

1.种花生（1），提问：种花生顺序可以颠倒吗？

收花生（2），看出母亲勤劳能干的品质。

2.师：同学们，我们观察下，这篇文章描写种收花生所占比重和尝花生，议花生比重是否一样？谁多谁少？.....这种写作手法就是详略得当。由此介绍详略得当的写作手法。

3.重点讨论详写部分。分角色朗读课文。

思考：（1）.一家人讨论了关于花生的什么？

.父亲的话告诉我们要做一个什么样的人？

4.总结花生好处，介绍创作背景。

通过石榴苹果桃子与花生对比，突出花生特点，在此可以做一个表格或者提问方式。

5.联系生活

生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？有没有具有花生品质的其他事物？

6.通过父亲的话感受花生内在美。谈理解，包括作者和学生的理解。

理解作者的话。总结借物喻人写作手法。

总结中心，回归课题，解释创作背景，出示许地山的名人名言。

作业布置

联系生活实际，生活中有没有这样默默奉献的人，用上相似手法写一段话。

主题升华，情感指引。

最后出示教师的希望寄语，对孩子的情感态度价值观作出正确指引。

初读课文，整体感知

1、齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？（种花生、收花生、议花生、尝花生，主要写议花生）

2、明确学习目标：

1理解课文中含义深刻的句子。

②??初步了解借物喻人的写作手法，把道理运用到生活中去。

二、细读课文、突破重难点

课件出示自学要求：

默读课文3——15自然段，有什么不懂得地方用“——”画出来，并做好批注。

课件出示第10自然段，体会花生的可贵之处。

1分析获得：运用对比的手法突出花生的可贵之处：（在同学自由读之后）?（默默无闻、朴实无华）

2指名读，评读：你觉得他读得怎么样？或者通过他的朗读你感受到什么？

3（配乐）师范读、全班读：引导学生体会出花生虽然不好看，可是它非常实用，默默地为人类奉献）

4??父亲对我们的希望

师：讲体面，对吗？但我们做人决不能“只”讲体面，做人要做一个有用的人，那么什么是有用的人？（自由说：医生、老师、军人…?…）

三、总结全文、深化中心

师：老师也来给大家介绍一个有用的人,引入许地山的资料，引读许地山说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”

教师小结：父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人；父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。父亲希望孩子们能像花生那样，朴实无华，却很有用。课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫做借物喻人。

一?激趣导入，揭示课题

1、孩子，喜欢猜谜语吧！请听：根根胡须入泥土，自造房子自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。猜猜它是哪种植物？对，是花生。

2、(出示图片)花生又叫落花生，因为它的花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，所以叫落花生。今天，我们就来学习《落花生》这篇课文。