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幼儿园大班教案《8，9的分解和组合》含反思
活动目标
1经力对数量为8.9的物品进展分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。
2感受总数与局部数之间的关系。
3培育初步的观看力，思索力量。
4让幼儿懂得简洁的数学道理。
5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
8、9的分解组合，感受总数与局部数之间的关系。
活动预备
1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”
2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。
3、《操作册》第27页。
活动过程
一、运用“数字碰球”嬉戏复习数的分解、组合。
二、学习8的分解、组合。
1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展现自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然转变了两个数字前后挨次，但合起来的结果都是一样的。
2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展现自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个局部数，交换了位置，合起来总数是一样的。
3请还有不同分法的幼儿展现：即8分成4和4.
4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。
三、学习9的分解、组合
1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个局部数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有一样数字的分法。
2、把幼儿分解的结果展现在黑板，并进展检查。
四、嬉戏活动：做手指嬉戏“找局部数”。
五、沟通小结，整理学具。
六、活动延长：完成《操作册》P27
教学反思
1、这节课活动目标很明确难度适中，大局部幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手力量也比教强，学习兴趣深厚
2缺乏:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。
已后要多熬炼自己，不断提高上课的奇巧。
小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最终结果要分解到不能再分为止。
大班教案《8，9的分解和组合》含反思这篇文章共2460字。
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