第4章 第2节 基因表达与性状的关系2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019 多选）.docx

第4章第2节基因表达与性状的关系2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019多选）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第4章第2节基因表达与性状的关系

本节课选自2023-2024学年新教材高中生物必修第二册（人教版2019），主要内容包括：

1.基因表达的概念及其在生物体生长发育过程中的作用。

2.基因与性状的关系，包括基因如何控制性状以及性状的遗传规律。

3.基因表达的调控机制，如基因表达的启动、终止和调控因子等。

4.实例分析，如基因突变对性状的影响、基因编辑技术在生物育种中的应用等。

二、核心素养目标

1.提升学生生命观念，使其能够理解基因表达在生物体生命活动中的核心作用。

2.培养学生的科学思维，通过分析基因与性状的关系，发展学生的推理和批判性思维。

3.增强学生的科学探究能力，通过实例分析和实验设计，让学生学会运用科学方法解决问题。

4.培养学生的社会责任感，使其认识到基因科技在改善人类生活和生物育种中的重要作用，并关注相关伦理问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-基因表达的概念：理解基因表达是指基因指导蛋白质合成的过程，这是生物体内发生性状变化的基础。

-基因与性状的关系：明确基因如何通过控制蛋白质的合成来影响生物体的性状，例如，基因如何控制酶的合成，进而影响代谢途径和最终性状。

-基因表达的调控机制：掌握基因表达的启动、终止以及调控因子如何影响基因表达，例如，转录因子和启动子的作用。

2.教学难点

-基因表达调控的复杂性：学生可能难以理解基因表达调控的多层次性和复杂性，例如，表观遗传学对基因表达的影响。

-难点解释：通过实例分析，如DNA甲基化如何影响基因表达，帮助学生理解表观遗传学在基因表达调控中的作用。

-基因突变对性状影响的理解：学生可能难以把握基因突变如何具体影响性状，尤其是在多基因控制的性状中。

-难点解释：通过具体案例分析，如镰状细胞贫血症，讲解基因突变如何导致蛋白质功能改变，进而影响性状。

-实验设计与数据分析：学生在设计实验和解释实验结果时可能感到困难，特别是在涉及复杂遗传模式的情况下。

-难点解释：通过简单的实验设计练习，如观察不同环境条件下植物性状的变化，让学生学会如何设计实验并分析数据，理解环境因素对基因表达的影响。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中生物必修第二册新教材（2019版），确保每位学生都配备。

2.辅助材料：收集与基因表达和性状关系相关的多媒体资源，包括教学视频、动画和PPT演示文稿。

3.实验器材：准备实验所需的DNA模型、蛋白质模型、实验记录表格以及用于模拟基因表达调控的实验装置。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台的整洁和安全。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于基因编辑技术的新闻视频或案例，引起学生对基因表达与性状关系的兴趣。

-提问：“视频中提到的基因编辑技术如何影响生物体的性状？”

-简单回顾上一节课的内容，引导学生思考基因如何通过表达影响生物体的性状。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解基因表达的概念，通过实例（如血红蛋白的合成）说明基因表达在生物体中的作用。

-分析基因与性状的关系，举例说明单一基因如何控制性状（如豌豆的遗传实验），以及多基因如何共同影响性状。

-详细讲解基因表达调控的机制，包括启动子、增强子、沉默子等调控因子的作用，以及表观遗传学的影响。

3.实践活动（10分钟）

-设计一个简单的模拟实验，让学生通过操作DNA模型和蛋白质模型，直观理解基因表达的过程。

-让学生通过PPT或黑板上的图表，分析不同基因突变对蛋白质结构和功能的影响，进而推测对性状的影响。

-利用软件或在线工具，让学生模拟基因编辑过程，观察编辑后的基因如何影响性状。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生分小组讨论以下三个方面：

-举例说明一个基因突变导致的遗传病，并讨论其基因表达调控机制。

-分析一个环境因素如何影响基因表达，进而影响生物体的性状。

-探讨基因编辑技术在生物育种中的应用，以及可能带来的伦理问题。

-每个小组选择一个代表汇报讨论结果，其他小组成员进行补充和评价。

5.总结回顾（5分钟）

-教师简要回顾本节课的核心内容，强调基因表达在生物体性状中的重要作用。

-通过提问的方式，检查学生对基因表达调控机制的理解程度。

-总结学生在实践活动和小组讨论中的表现，鼓励他们继续探索生物学知识。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《基因表达调控的现代生物学》

-《基因编辑技术及