冀美版七年级下册美术 1中国画与油画 教案.docx

冀美版七年级下册美术1中国画与油画教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀美版七年级下册美术《中国画与油画》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解。通过学习中国画与油画两种艺术形式，学生将提升对美的感知能力，了解不同绘画技法和风格特点，培养艺术表现力。同时，通过比较分析，学生将增强对中华民族传统文化的认识，理解不同文化背景下的艺术表现形式，提升文化自信和跨文化理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国画与油画的基本特点及技法。

2.两种画派在不同文化背景下的艺术表现。

难点：

1.油画材料的特性和技法掌握。

2.中国画中的意境与留白的处理。

解决办法：

1.对于中国画与油画的特点及技法，将通过实物展示、视频资料和现场示范相结合的方式，直观呈现两种画派的风格和技巧，帮助学生理解。

2.针对油画材料特性和技法，将安排学生亲自动手实践，通过实践操作来掌握油画的绘制技巧。

3.关于中国画的意境与留白，将引导学生欣赏经典作品，分析其构图和表现手法，让学生在欣赏中感悟并尝试在自己的作品中运用。

4.在教学过程中，将设置互动环节，鼓励学生提问和讨论，通过小组合作学习，共同解决学习中的疑惑，以达到突破难点的目的。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解中国画与油画的历史背景、艺术特点，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过展示经典作品，分析其技法、构图和艺术风格，引导学生深入理解。

3.实践操作法：组织学生进行绘画实践，让学生亲身体验两种绘画形式的创作过程。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示两种画派的代表作品，增强直观感受。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动学习，如在线测试、作品评价等。

3.现场示范：教师现场作画，展示绘画过程，使学生能够直观学习并模仿。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅中国画的经典作品和一幅油画作品，不透露作者和名称，让学生观察并描述两幅作品的特点。

-学生分小组讨论，并在班级内分享观察结果。

-教师揭晓作品信息，并简要介绍中国画与油画的区别，激发学生对两种画派的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT详细讲解中国画与油画的历史、技法、材料和艺术特点。

-教师展示不同风格的画作，让学生分辨并讨论其属于哪一种画派，并解释原因。

-教师重点讲解两种画派在构图、色彩运用和表现手法上的差异。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生在教师指导下，尝试用中国画和油画的技法分别绘制一幅简单的画作。

-学生两人一组，相互评价对方的画作，讨论如何改进。

-教师选取几幅学生作品进行点评，指导学生如何更好地运用所学知识。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题，如：“中国画与油画在创作过程中有哪些不同的体验？”

-学生分小组讨论，并在班级内分享讨论结果。

-教师引导学生思考如何将两种画派的技法融合，创作出新的艺术作品。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师随机提问，检查学生对课程内容的理解程度。

-学生回答问题，教师给予反馈和指导。

-教师总结本节课的重点内容，并布置课后作业，要求学生尝试创作一幅融合中国画与油画元素的作品。

6.课堂延伸（用时分钟不计入总时）

-学生在课后通过教学软件提交作业，并进行在线互评。

-教师在下一节课前对学生的作业进行点评，并提供进一步的学习资源，如相关画展信息、艺术家介绍等。

学生学习效果

1.学生能够清晰区分中国画与油画的艺术特点，包括材料、技法、构图和风格。

2.学生通过实践操作，掌握了基本的绘画技巧，能够独立完成一幅简单的中国画或油画作品。

3.学生在讨论和评价过程中，提高了审美能力和艺术鉴赏力，能够对作品进行深入分析和评价。

4.学生理解了两种画派在不同文化背景下的艺术表现，增强了对中华民族传统文化的认识和文化自信。

5.学生通过融合两种画派技法的尝试，激发创新思维，培养了艺术表现力和创造力。

6.学生在课堂互动和小组合作中，提升了沟通协作能力，学会了分享和倾听他人的意见。

7.学生通过课后作业的完成，巩固了所学知识，能够将理论应用到实践中，提高了实践操作能力。

8.学生在学习过程中，形成了对美术学习的兴趣和热情，增强了终身学习的意识和能力。

9.学生能够理解并运用所学知识，对生活中的美术现象进行观察和分析，提高了生活审美水平。

10.学生在学习过程中，培养了批判性思维，能够从不同角度审视艺术作品