第2单元 学习抒情2023-2024学年七年级下册语文写作易点通教学设计.docxVIP

第2单元学习抒情2023-2024学年七年级下册语文写作易点通教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第2单元学习抒情——《2023-2024学年七年级下册语文写作易点通》教学设计

本单元主要围绕“学习抒情”这一主题展开，教材章节包括：

1.抒情的基本概念与方法

2.抒情写作的步骤与技巧

3.抒情作文的常见问题及解决方法

教学内容涵盖以下方面：

-抒情的定义、特点及分类

-抒情作文的开头、结尾及过渡

-情感的抒发与表达方式

-抒情作文的构思与布局

-抒情作文的修改与润色

-学生优秀抒情作文案例分析及点评

二、核心素养目标

1.培养学生运用语言文字进行创意表达的能力，提升语文实践素养。

2.增强学生对情感细腻感受与深刻理解的能力，发展审美鉴赏与创造素养。

3.引导学生通过抒情作文抒发真情实感，培养文化认同与传承素养。

4.培养学生独立思考、批判性思维，以及自我反思与修正的能力，提升思维品质与学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的写作技巧，包括句子结构、段落构建，以及简单的记叙、议论等写作方法。在情感表达方面，学生已有一定的基础，能够进行初步的情感描绘。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲。在写作上，他们喜欢尝试不同的表达方式，但可能在抒情方面缺乏深入的理解和技巧。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生在抒情写作中可能遇到的困难和挑战包括：情感表达不够真挚、深入，写作结构单一，缺乏创意和新颖性，以及难以将抽象的情感具体化、形象化。此外，对抒情作文的评价标准理解不深，可能在修改和润色过程中难以把握方向。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引导学生深入理解抒情写作的技巧。项目导向学习将帮助学生将所学知识应用于实际写作中。

2.教学活动：组织小组讨论，让学生分享个人情感体验，通过角色扮演活动模拟情感表达的场景。设计写作工作坊，让学生在同伴互助下进行写作实践。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示优秀抒情作文案例，以及相关文学作品片段，增强直观感受。使用互动式电子白板，促进学生参与和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抒情写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们写过表达自己情感的作文吗？你们觉得抒情作文难写吗？”

-展示一些抒情作文的精彩段落，让学生初步感受抒情作文的魅力。

-简短介绍本节课的学习目标，即学习如何更好地抒发情感，为接下来的学习打下基础。

2.抒情写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抒情写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解抒情的定义，包括情感表达的方式和特点。

-详细介绍抒情作文的组成部分，如开头、中间、结尾的情感抒发。

-通过实例，让学生更好地理解抒情作文的实际应用和作用。

3.抒情写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抒情写作的特性和重要性。

过程：

-选择几篇典型的抒情作文案例进行分析。

-详细介绍每个案例的情感抒发方式、语言特色和结构布局。

-引导学生思考这些案例对实际写作的启示，以及如何在自己的作文中运用抒情技巧。

-小组讨论：让学生分组讨论如何将情感融入作文中，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个情感主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题下的情感抒发方式、语言选择和作文结构。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抒情写作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情感主题的抒发方式、语言特色等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抒情写作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括抒情写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调抒情写作在语文学习中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际写作中。

-布置课后作业：让学生尝试写一篇抒情作文，以巩固本节课的学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解抒情写作的基本概念：学生能够准确理解抒情的定义，知道抒情作文是一种以表达个人情感为主的写作形式。他们能够区分抒情与其他写作类型，如记叙、议论等，并了解抒情作文的基本结构。

2.掌握抒情写作的技巧：学生通