第8课 校园欺凌现象的预防与应对措施 教学设计 2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级下册.docx

第8课校园欺凌现象的预防与应对措施教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“第8课校园欺凌现象的预防与应对措施”教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动八年级下册。本节课旨在让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害，掌握预防与应对校园欺凌的方法。教材通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生认识校园欺凌的严重性，提高自我保护意识，增强团队协作能力，为营造和谐校园环境打下基础。

核心素养目标

培养学生的人际交往素养，提升辨别是非和自我保护能力；增强法治意识，形成正确的价值观和道德观；发展批判性思维和问题解决能力，有效应对校园欺凌现象。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，他们开始形成独立思考的能力，但在人际交往中可能缺乏足够的经验和技巧。在知识方面，学生已具备一定的社会常识和法律意识，但对于校园欺凌这一现象的理解可能还停留在表面层次。在能力上，学生具备基本的沟通能力，但解决冲突和自我保护的能力有待提高。在素质方面，学生初步形成了道德观念，但面对现实问题可能缺乏应对策略。行为习惯上，学生可能存在一定的冲动行为，容易受到同伴影响。这些特点对于本课程的学习既有积极影响，如学生的参与度和合作意识较强，也存在挑战，如如何引导学生正确看待和应对校园欺凌现象，以及如何在实际生活中应用所学知识。

教学资源

1.教材《北师大版初中综合实践活动八年级下册》

2.多媒体教学设备

3.校园欺凌相关案例视频

4.讨论引导问题清单

5.小组合作活动指导材料

6.学生自我保护技能训练资料

7.课堂反馈问卷

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段校园欺凌的短视频，让学生直观感受校园欺凌的场景。

-提出问题：“你们认为校园欺凌是什么？它会给受害者带来什么影响？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍校园欺凌的定义、类型和危害。

-通过案例分析，让学生了解不同类型的校园欺凌实例。

-讲解预防校园欺凌的方法和应对策略，强调自我保护意识。

-用图示或板书总结预防与应对措施，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分小组讨论如何在实际生活中应用所学知识，每组准备一份简短的报告。

-每组选代表分享讨论成果，教师给予点评和反馈。

-教师发放练习题，学生独立完成，教师即时批改并讲解答案。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出情景模拟题，如“遇到校园欺凌时，你怎么办？”

-学生分角色扮演，模拟处理校园欺凌的情景。

-教师引导学生讨论不同处理方式的优劣，并给予指导和建议。

-学生分享自己的感受和收获，教师总结并强调重点。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己哪些方面有所提高？”

-学生回答，教师总结本节课的重点和学生的学习成果。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于预防校园欺凌的短文。

教学过程设计旨在通过情境模拟和小组讨论，让学生积极参与课堂，提高他们的批判性思维和问题解决能力，同时通过练习和提问巩固新知识，确保学生能够将所学应用于实际生活中。

学生学习效果

1.知识理解：学生能够准确描述校园欺凌的定义、类型和危害，理解预防与应对校园欺凌的方法和策略。

2.自我保护意识：学生增强了自我保护意识，能够识别潜在的危险信号，并采取适当的措施保护自己。

3.问题解决能力：通过课堂上的情景模拟和小组讨论，学生提高了面对校园欺凌时的应变能力和问题解决能力。

4.沟通技巧：学生在讨论和角色扮演中锻炼了沟通技巧，学会了如何有效地表达自己的观点和需求。

5.团队协作：学生在小组活动中学会了团队合作，能够与同伴共同分析问题，制定解决方案。

6.道德观念：学生通过学习，形成了正确的道德观念，能够自觉抵制校园欺凌行为，维护校园和谐。

7.法律意识：学生了解了相关法律法规，增强了法治意识，知道如何运用法律武器保护自己的合法权益。

8.情感态度：学生对待校园欺凌的态度发生了积极变化，更加关心同伴，愿意为营造和谐校园环境贡献力量。

9.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如遇到校园欺凌时，能够运用所学策略进行自我保护。

10.综合素质：学生在课程学习过程中，不仅掌握了知识，还培养了批判性思维、创新能力、沟通能力和团队协作能力等综合素质。

教学反思与总结

这节课关于“校园欺凌现象的预防与应对措施”的教学让我深刻认识到，面对这一社会问题，我们作为教育者有责任引导学生正确看待并有效应对。在教学方法上，我尝试了情境模拟和小组讨论，让学生在实际情境中学习和思考，这激发了他们的学习兴趣，