语文版（2021）基础模块1 Unit 7 Finding the Way 教学设计.docxVIP

语文版（2021）基础模块1Unit7FindingtheWay教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

语文版（2021）基础模块1Unit7FindingtheWay教学设计

设计思路

本节课以“FindingtheWay”为主题，旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握基本的问路和指路用语，提高学生的实际语言应用能力。课程设计紧密围绕语文版（2021）基础模块1Unit7的内容，结合学生的认知水平和兴趣，采用情境教学、任务驱动、互动交流等多种教学方法，引导学生积极参与，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。课程内容分为导入、新知呈现、实践应用、总结与拓展四个环节，每个环节都注重与课本内容的关联性，确保教学目标的实现。

核心素养目标

1.语言素养：培养学生准确理解和使用方位介词、问路和指路用语的能力，提升语言表达与交流的准确性。

2.思维品质：通过分析情境，培养学生观察、推理、解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下问路和指路的方式，培养跨文化交际意识。

4.学习策略：教授学生有效的学习方法和策略，如通过情境模拟、角色扮演等方式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是初中一年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和简单句型，但对方位介词和复杂的语言结构可能还较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚处于发展阶段。

学生普遍对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏，但注意力容易分散。他们在行为习惯上，可能缺乏持久的学习动力和良好的时间管理能力，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

此外，学生在学习新知识时可能存在一定的焦虑，对于开口说英语有顾虑。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理状态，营造轻松的学习氛围，帮助他们克服心理障碍。对课程学习的影响主要体现在，学生对于实用性强、贴近生活的教学内容更感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中学习方位介词和问路指路用语，增强语言的实用性和学生的参与感。

-互动讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

-任务型教学法：设计具体的语言任务，如角色扮演、小组成果展示，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程重点和场景图片，增加视觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习，实时反馈学生的答题情况，提高学习的趣味性和效率。

-网络资源：结合网络资源，如在线地图和视频，为学生提供更直观的学习材料，拓展学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括单元7的课文和相关的背景知识介绍，要求学生预习并理解方位介词和基本问路指路用语。

-设计预习问题：设计问题如“如何用英语描述方向？”和“在问路时，常用的英语表达有哪些？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和答题情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读在线平台上的预习资料，标记重点词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，帮助学生提前掌握本节课的重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段旅游问路的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解方位介词的用法和问路指路的基本句型。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟问路的情景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习方位介词和问路指路用语。

-提问与讨论：学生针对学习内容提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解方位介词和问路指路用语的使用规则。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握方位介词和问路指路用语，理解其在实际生活中的应用。

-通过实