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五年级英语上册教材分析
XXXXXX
一、教材编写的目的
本套教材编写的目的是激发学生研究英语的兴趣,培养他
们研究英语的积极态度,使他们进一步建立研究英语的自信心;
培养学生具有更高的语感、语音、语调的基础,以及良好的研
究惯;进一步提高学生用英语进行日常交流的能力。同时培养
学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。进一步了解中西
方文化的不同为学生的进一步研究奠定良好的基础。
二.教材编写思路
以话题为纲,交际功能为线,知识的总--分--总的单元结
构,由感知到理性,由易到难阶梯式的编写,运用英语去完成
任务为目标。
三.教材特点
1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生
语言应用能力的培养。
2、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌
谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画、故事、图文并茂等等来
激发学生研究兴趣。
3、正视双向交流和中西文明的介绍。本册介绍中西方称
呼姓与名顺序的不同,西方国度涉及星期的主要节日以及我国
传统节日所吃的食物等。
1
4、正视灵活扩展。充裕考虑学校老师学生个体的差异。
A、B局部要求掌握,C局部能够选学。
除了以上特点以外,还增长了Let’sstart,让大家一起来
动脑筋思考、和Let’XXX来操演学生的听力。
四、教材内容分析
1、小学英语五年级上册共有6个单元,2个复单元。每
单元分“ABC”三大部分,22个小部分组成,A、B部分分别呈
现一个语法的不同方面,C部分是巩固和运用部分,而且还增
加了语音、歌谣、故事等等内容,共12页。复单元有两篇阅
读练,有听力练、韵录诗、游戏、歌曲等6页。其中有九个语
法,而且形容词作表语、描绘人物、have的不同用法、There
be句型含义及它的各种句型can的含义及它的各种句型的运用
Wouldyoulike。的运用是语法教学的重点。
2、每一个单元有五星的单词和短语是词汇教学的重点,
要求学生能听懂、会读、会认、会说、会写。大局部基本能用。
3、每个单元都是由Let’sstart、XXX、Let’slearn。22个部
分组成,每个部分是紧紧相扣的
4、全册6个Let’sstart、14个Let’schant、12个Let’slearn、
8首歌、6个故事等等。
5、要求掌握字母组合eaeeblbrowouclcroaorallflfrpl
pr的发音
2
五、学生情况分析
五年级的学生,已研究了两年的英语,有了语音、语调、
语感、英语语言的基础。由于农村的地理前提差,所研究的内
容多、容量大,掌握不牢。
6、教学背景分析
学生研究所在的教室布置一般,图书馆的资源多、有录音
机、学校重视不够,课时少。留守儿童多,大部分家长不重视、
监督不到位、研究氛围不浓、大部分学生研究的积极性不高,
给教学工作地顺利进行带来很多的障碍。
七、根据以上的情况,在教学英语中,我们要根据自己学
生的实际情况,有挑选地、灵活地安排教学内容,有针对性地
设计课堂教学活动,以保证教学施行难易度合理。采取多样的、
合用的方式方法来激发学生的研究兴趣,如象尽可能多地利用
直观教学手段,如词卡、图卡、挂图、幻灯片、课件、多媒体、
活动、竞赛、评价等等,以促进他们常识的跟尾。
总之,我认为新课标教材对于乡村学生来说,内容偏多,
难度较大。
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