六 客家人的故事（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动.docx

六客家人的故事（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六客家人的故事（教学设计）粤教版三年级下册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版三年级下册综合实践活动中的“六客家人的故事”，通过学习客家人的历史、文化、生活习惯等方面，增强学生对多元文化的认识和理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生在之前的课程中学习到的历史、地理、民俗等知识相结合。教材中提到的客家人迁徙历史、客家围屋、客家美食等，将与学生已知的地理分布、民居建筑特点、饮食文化等内容相联系，帮助学生更好地理解客家人的故事。

核心素养目标

1.培养学生对多元文化的尊重和理解，提升文化认同感。

2.通过探究学习，发展学生的历史思维能力和信息收集、整理能力。

3.激发学生的合作意识，提高沟通表达和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地理位置、气候类型，以及一些简单的民俗文化知识。在历史学习方面，学生对我国的迁徙历史有初步的了解。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们善于观察和发现，喜欢通过合作交流的方式学习。在能力方面，学生具备一定的信息收集和整理能力，但表达和归纳能力尚待提高。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对客家人的历史背景了解不足，难以理解客家文化的独特性；在分析客家围屋和客家美食时，可能无法准确把握其特点；在合作交流过程中，可能出现沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版三年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备客家围屋图片、客家美食图片、客家迁徙历史视频等，以多媒体形式展示。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作交流；准备展示板，用于展示学生研究成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对客家人故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过客家人吗？他们和我们有什么不同？”

展示一些关于客家人的图片或视频片段，让学生初步感受客家人的特色和文化。

简短介绍客家人的基本概念和他们在我国历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.客家人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解客家人的基本概念、历史背景和文化特点。

过程：

讲解客家人的定义，包括其主要来源、迁徙历程。

详细介绍客家人的文化特点，如语言、服饰、建筑风格等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.客家人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解客家人的特性和文化传承。

过程：

选择几个典型的客家人案例进行分析，如客家围屋、客家美食、客家民俗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解客家人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发展客家文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与客家人相关的主题进行深入讨论，如客家围屋的建筑特点、客家美食的制作方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对客家人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调客家人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括客家人的基本概念、历史背景、文化特点等。

强调客家人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用客家人文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于客家人的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《客家人的历史与文化》：深入了解客家人的迁徙历史、文化传承和民俗风情。

-《客家围屋探秘》：探讨客家围屋的建筑特点、历史背景和文化意义。

-《客家美食文化》：介绍客家美食的起源、特色和制作方法。

-《客家语言与民俗》：分析客家语言的演变、特点以及客家民俗的多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一本与客家人相关的书籍或文章，进行阅读并撰写读书笔记，分享自己的阅读感悟。

-要求学生采访一位客家人，了解他们的生活习惯、传统习俗和家族故事，撰写采访报告。

-鼓励学生通过网络或图书馆资源，收集关于客家文化的图片、视频等资料，制作一