元旦假期安全教育（教学设计）辽师大版四年级上册综合实践活动.docx

元旦假期安全教育（教学设计）辽师大版四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：元旦假期安全教育

2.教学年级和班级：辽师大版四年级上册

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课结合辽师大版四年级上册综合实践活动内容，以元旦假期为契机，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，确保假期期间的人身安全。课程内容涉及交通安全、家庭防火、户外活动安全等方面，旨在让学生了解安全知识，增强自我保护能力。

二、核心素养目标

1.安全意识培养：通过元旦假期安全教育的学习，使学生能够自觉遵守交通规则，增强居家安全意识，提高对户外活动潜在风险的预判能力。

2.自我保护能力提升：培养学生面对突发安全事件时的冷静应对和自我保护能力，能够在紧急情况下采取正确的自救和互救措施。

3.责任感与公民意识：通过学习，使学生认识到维护个人及他人安全的重要性，培养其作为公民的责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通安全规则和生活安全常识，如遵守红绿灯、不玩火等，这些都是他们在日常生活中和之前的课程中学习到的。

2.学生们对于实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢参与讨论和角色扮演等活动。在能力方面，四年级的学生具备了一定的信息收集和问题解决能力，但他们的学习风格各不相同，有的学生更善于听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将安全知识应用到实际生活中，以及在紧急情况下如何迅速做出正确判断。此外，对于一些较为抽象的安全概念，学生可能会感到难以理解。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放辽师大版四年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：准备相关的交通安全、家庭防火、户外活动安全的图片和视频，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学辅助工具，方便讲解和记录讨论内容。

4.教室布置：将教室布置为适合小组讨论的环境，划分讨论区域，以促进学生的互动交流。

五、教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们，大家好！今天我们要学习的是元旦假期安全教育。在假期里，我们都会有一些户外活动或者家庭聚会，那么安全就成为了我们首要关注的问题。你们觉得在假期中，哪些安全问题是最需要注意的呢？

2.学生回答后，教师总结：很好，大家提到了交通安全、家庭防火和户外活动安全等，这些都是非常重要的。那么今天我们就来学习如何在这些方面保护自己，确保假期安全。

二、课文主旨内容探究

1.阅读教材：请同学们翻到教材第X页，我们来阅读一下关于元旦假期安全的内容。请大家注意，阅读时要思考这段内容主要讲述了哪些安全知识。

2.学生阅读后，教师提问：谁能告诉我，这段内容主要提到了哪些安全知识？

3.学生回答后，教师总结：很好，大家提到了交通安全、家庭防火和户外活动安全。接下来，我们将分别对这些内容进行详细学习。

三、交通安全教育

1.讨论交通安全：同学们，你们知道在过马路时，哪些行为是正确的吗？请结合教材内容，我们来讨论一下。

2.学生讨论后，教师总结：大家在讨论中提到了遵守红绿灯、走斑马线等，这些都是正确的做法。现在，我们来模拟一个过马路的场景，请大家按照正确的方法演示一下。

3.学生演示后，教师点评并强调正确的交通安全行为。

四、家庭防火教育

1.观看视频：请同学们观看一段关于家庭防火的视频，观看过程中注意视频中的安全提示。

2.学生观看后，教师提问：视频中提到了哪些家庭防火的知识？

3.学生回答后，教师总结：很好，大家提到了不玩火、远离易燃物品等。接下来，我们来讨论一下，如果家中发生火灾，我们应该如何逃生？

4.学生讨论后，教师总结并演示正确的逃生方法。

五、户外活动安全教育

1.小组讨论：请同学们分成小组，结合教材内容，讨论一下在户外活动中如何确保安全。

2.学生讨论后，各小组汇报讨论成果，教师点评并总结：大家在讨论中提到了不单独行动、不接触陌生人等，这些都是确保户外活动安全的好方法。

3.案例分析：教师提供一个户外活动中的安全案例，引导学生分析案例中存在的问题，并思考如何避免类似问题。

4.学生分析后，教师总结：我们要从案例中吸取教训，提高自己的安全意识，确保户外活动安全。

六、总结与拓展

1.总结：同学们，今天我们学习了元旦假期安全教育，主要包括交通安全、家庭防火和户外活动安全。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，确保假期安全。

2.拓展：请同学们思考一下，除了我们今天学习的内容，还有哪些安全问题需要注意？下节课我们将邀请消防员叔叔来给我们讲解更多的安全知识。

3.作业布置：请同学们结合今天的学习内容，