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9.寒冷的冬天（教学设计）-二年级上册科学冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.寒冷的冬天（教学设计）-二年级上册科学冀人版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是冀人版二年级上册科学教材中的“9.寒冷的冬天”，主要讲述冬季的气候特点、动植物的变化以及人们在冬季的生活变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学过的“季节的变化”一课相衔接，让学生在了解四季变化的基础上，进一步深入了解冬季的特点。教材中提到的冬季气候、动植物变化和人们的生活变化等内容，都与学生的生活实际紧密相关，易于引发学生的兴趣和参与。

核心素养目标

培养学生观察自然现象的兴趣，提升他们探究冬季特点的科学思维能力；通过对比分析，提高学生的信息整合能力；在小组讨论中，锻炼学生的合作交流能力，培养他们的团队精神。

重点难点及解决办法

重点：理解冬季气候特点及其对动植物和人类生活的影响。

难点：引导学生观察和分析冬季变化，形成科学探究的思维方式。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观材料，展示冬季的气候特征和动植物的变化，帮助学生形象理解教学内容。

2.设计观察实践活动，如记录冬季气温变化、观察树叶凋零等，让学生亲身体验冬季的特点。

3.分组讨论，引导学生交流各自观察到的现象，互相启发思考，教师适时引导，帮助学生形成科学探究的思路。

4.结合生活实例，如冬季衣物变化、节日习俗等，让学生联系实际，深入理解冬季对人类生活的影响。

5.针对不同学生的理解程度，进行个性化辅导，确保每位学生都能掌握重点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀人版二年级上册科学教材。

2.辅助材料：收集冬季气候特点、动植物变化和人们生活的图片、视频。

3.实验器材：准备温度计、记录表等观察工具。

4.教室布置：设置观察记录区、小组讨论区，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放冬季风景图片和雪景视频，让学生感受冬季的氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季有哪些特点呢？

3.学生回答，教师总结：冬季的特点是寒冷、干燥、雪多等。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解冬季气候特点：通过展示我国不同地区的冬季气候数据，让学生了解冬季的气温、降水等特点。

2.讲解动植物变化：展示冬季动植物图片，引导学生观察和分析动植物的变化，如植物凋零、动物冬眠等。

3.讲解人们生活变化：结合生活实例，讲述冬季人们衣物、饮食、出行等方面的变化。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生分小组，讨论冬季气候、动植物变化和人们生活变化的特点。

2.分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们能用自己的语言总结一下冬季的特点吗？

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

2.教师提问：针对教学内容，教师提出问题，引导学生思考。

3.小组讨论：针对教师提问，学生分小组讨论，形成答案。

六、总结（用时5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了冬季的特点，包括气候、动植物变化和人们生活变化。

2.学生反馈：学生用自己的语言总结本节课的学习内容。

七、作业布置（用时5分钟）

1.观察身边的冬季现象，记录下来并与同学分享。

2.预习下一节课内容，做好学习准备。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《冬季的自然观察》：介绍冬季自然现象的观察方法和技巧。

-《冬季动植物的生存策略》：分析冬季动植物如何适应寒冷环境。

-《冬季人们的生活智慧》：探讨冬季人们的生活习惯和传统节日。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察冬季星空：让学生在冬季夜晚观察星空，记录所见星座，了解冬季星空的特点。

-冬季气象记录：让学生记录连续一周的气温、降雪量等气象数据，分析冬季气候规律。

-冬季动植物研究：鼓励学生选择一种冬季常见的动植物，研究其冬季生活习性，撰写观察报告。

-冬季传统习俗探究：让学生了解自己所在地区的冬季传统习俗，探讨其背后的文化意义。

-冬季体育活动体验：鼓励学生参与冬季体育活动，如滑冰、滑雪，体验冬季运动的乐趣。

-冬季环保行动：引导学生关注冬季环保问题，如减少燃放烟花爆竹，提倡低碳生活。

典型例题讲解

例题1：观察记录

题目：记录一周的气温变化，并绘制成曲线图。

解答：学生需每天记录气温，连续记录一周。然后将每天的温度值标注在坐标轴上，用线条连接起来，形成一条气温变化曲线图。

例题2：分析动植物变化

题目：分析冬季燕子为什么