【核心素养目标】9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》（教案）2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）.docxVIP

【核心素养目标】9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》（教案）2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》（教案）2023-2024学年高一语文（统编版必修上册）

课程基本信息

1.课程名称：《永遇乐·京口北固亭怀古》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版必修上册《永遇乐·京口北固亭怀古》为教学内容，通过对这首诗的鉴赏，引导学生深入理解诗句的意境、情感及艺术特色，提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《永遇乐·京口北固亭怀古》的语言特色，培养学生鉴赏古诗词的能力，提升语言表达和审美鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生理解诗句中的寓意和哲理，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解辛弃疾及其创作背景，感受古代诗人的家国情怀，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗词的审美情趣，激发创造力和想象力，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的文学背景及创作意图。

②诗歌的意象、情感及修辞手法的理解和分析。

③诗中关键词语和句式的鉴赏。

2.教学难点：

①如何引导学生深入理解诗句背后的历史背景和文化内涵。

②如何培养学生对诗歌情感的细腻感知和深刻理解。

③如何帮助学生把握诗歌的节奏、韵律和结构特点，提升审美能力。

④如何引导学生运用批判性思维，对诗歌进行深度解读和创造性思考。

教学资源准备

1.教材：统编版必修上册《永遇乐·京口北固亭怀古》相关章节。

2.辅助材料：准备辛弃疾生平介绍、相关历史背景资料，以及《永遇乐·京口北固亭怀古》的朗读音频。

3.教学工具：PPT演示文稿，包括诗歌原文、注释、意象分析等内容。

4.教室布置：确保教室环境整洁，设置多媒体设备，以便播放音频和PPT。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师以提问方式开始，询问学生是否了解辛弃疾，引导学生回顾已学过的辛弃疾诗歌。接着展示《永遇乐·京口北固亭怀古》的朗读音频，让学生初步感受诗歌的意境，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

①教师简要介绍辛弃疾生平和创作背景，帮助学生了解诗人及其作品。

②分析诗歌的意象、情感和修辞手法，引导学生理解诗句的含义。

③通过PPT展示诗歌原文、注释和意象分析，引导学生深入解读诗歌。

④讲解诗中关键词语和句式的鉴赏，如“永遇乐”、“京口北固亭”等。

3.师生互动环节（10分钟）

①教师提问，引导学生思考诗歌背后的历史背景和文化内涵。

②学生分组讨论，分享对诗歌情感的理解和感悟。

③教师挑选几组学生的讨论成果进行展示，给予评价和指导。

4.巩固练习（5分钟）

①学生自主完成一首与《永遇乐·京口北固亭怀古》相关的诗歌鉴赏练习。

②教师选取几份练习进行点评，总结课堂重点。

5.课堂总结（3分钟）

教师对本节课的教学内容进行简要总结，强调诗歌鉴赏的方法和技巧，布置课后作业。

6.课后作业（预留）

学生自选一首辛弃疾的诗歌进行鉴赏，下节课分享自己的心得体会。

注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的审美能力和批判性思维，提高学生的文学素养。

学生学习效果

1.学生能够熟练地背诵《永遇乐·京口北固亭怀古》全诗，理解诗句的基本含义和情感表达。

2.学生能够分析诗中的意象、情感及修辞手法，对诗歌的审美特色有了更深刻的认识。

3.学生通过学习辛弃疾的生平背景，理解了诗人创作时的历史环境，增强了文化传承与理解的能力。

4.学生在课堂讨论中积极发言，分享个人的理解和感悟，提高了审美鉴赏与创造的能力。

5.学生能够独立完成诗歌鉴赏练习，运用所学知识分析诗歌，掌握了鉴赏古诗词的基本方法。

6.学生通过课后作业，进一步拓展了对辛弃疾诗歌的理解，能够将所学知识应用于其他诗歌的鉴赏中。

7.学生在课堂提问和巩固练习环节中，展现了对诗歌的深入思考，提升了思维发展与提升的能力。

8.学生通过本节课的学习，不仅掌握了《永遇乐·京口北固亭怀古》的知识点，还能够在实际生活中发现和欣赏诗词之美，提高了语言建构与运用的能力。

9.学生在学习过程中形成了批判性思维，能够对诗歌进行深度解读，对文学作品有了更加全面的把握。

10.学生在学习后能够将本节课的知识点与已有知识体系相结合，形成了更加丰富和系统的文学素养。

教学反思与总结

这节课《永遇乐·