教科版（2019）高中物理必修第二册3.3预言未知星体 计算天体质量-教案 教科版（2019）.docx

教科版（2019）高中物理必修第二册3.3预言未知星体计算天体质量-教案教科版（2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2019）高中物理必修第二册3.3预言未知星体计算天体质量-教案教科版（2019）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版（2019）高中物理必修第二册第三章第三节“预言未知星体计算天体质量”，主要包括天体质量的计算方法、牛顿万有引力定律的应用，以及通过观测数据预言未知星体的存在。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生在第二章“牛顿运动定律”和第三章第二节“万有引力定律”中所学到的知识，通过计算天体质量的方法，让学生更好地理解万有引力定律在实际天体物理中的应用，以及如何利用牛顿运动定律和万有引力定律来解释和预测天体运动。

核心素养目标

1.科学探究：通过计算天体质量的过程，培养学生的观察能力、实验设计能力和数据分析能力，使其能够运用物理知识解决实际问题。

2.物理观念：加深学生对万有引力定律的理解，培养其运用物理观念解释天体运动现象的能力。

3.科学态度与责任：激发学生对未知天体探索的兴趣，培养其勇于提出假设、批判性思维和科学精神。

4.科学思维：通过推理和计算，训练学生的逻辑思维和数学应用能力，提高其解决复杂问题的综合素质。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，他们在知识层面已经掌握了牛顿运动定律和万有引力定律的基本概念，具备了一定的数学计算能力。在能力方面，学生能够进行简单的物理公式推导，但面对复杂的天体物理问题可能还需进一步的引导和训练。

学生在素质方面表现出较强的求知欲和好奇心，对未知天体的探索具有浓厚的兴趣。然而，部分学生在学习过程中可能存在对物理概念理解不深、逻辑思维训练不足的问题，这可能会影响他们对天体质量计算方法的掌握。

在行为习惯上，学生已经形成了较为固定的学习模式，但可能缺乏主动探究和合作学习的习惯。此外，部分学生在面对抽象物理概念时，可能会感到困难，需要通过具体实例和实验来增强理解。

因此，在设计课程时，需要充分考虑学生的知识基础、能力水平和学习习惯，通过丰富的教学手段和实际案例分析，激发学生的学习兴趣，提高他们的物理素养和解决问题的能力。

教学资源

-教科版（2019）高中物理必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-天体运动相关的视频资料

-物理实验室（用于模拟实验）

-白板和标记笔

-计算器

-探究学习工作单

-小组讨论指导材料

教学过程

导入新课：

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习高中物理必修第二册第三章的内容。在上一节课中，我们讨论了万有引力定律及其在天体运动中的应用。那么，我们如何利用这个定律来计算天体的质量呢？这就是我们今天要学习的内容——预言未知星体，计算天体质量。

课文主旨内容探究：

2.首先，请大家打开教材，翻到第三章第三节。在这一节中，我们要学习如何通过观测数据来计算天体的质量。请大家阅读课文，了解这一部分的基本概念和方法。

3.现在，我想请一位同学来分享一下你从课文中了解到的主要内容。好的，请你来说。

4.非常好，你提到了牛顿万有引力定律和开普勒第三定律，这两个定律是我们计算天体质量的重要工具。接下来，我们将通过几个实例来具体学习这些定律的应用。

实例讲解与讨论：

5.现在，我们来看第一个实例。假设我们知道地球和月球之间的距离，以及月球的轨道周期，如何计算月球的质量呢？请大家根据课文中的公式，尝试推导出月球的质量。

6.请大家分组讨论，每组选一个代表来汇报你们的推导过程。在这个过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。

7.（等待学生讨论，然后选取几个小组的代表进行汇报）

8.非常好，各组都完成了推导，并且得出了正确的结果。通过这个实例，我们可以看到，计算天体质量的关键在于准确测量天体间的距离和周期，然后应用牛顿万有引力定律和开普勒第三定律。

深入探究与实验：

9.接下来，我们来进行一个实验。请大家跟随我来到实验室，我们将利用模拟软件来观察不同天体质量对轨道的影响。

10.在实验过程中，我会指导大家如何操作软件，并记录实验数据。请大家注意观察，并尝试解释实验现象。

11.（进行实验，引导学生记录数据，讨论实验结果）

12.通过实验，我们发现，天体的质量确实会影响其轨道。这与我们今天学习的理论是一致的。

13.现在，让我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了如何利用牛顿万有引力定律和开普勒第三定律来计算天体的质量，并通过实验验证了这一理论。

14.那么，我们如何将今天学到的知识应用到实际中去呢？请大家思考一下，如果我们知道了太阳和地球之间的距离，以及地球的轨道周期